网上有关“幼儿园中班小马过河教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班小马过河教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园中班小马过河教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班小马过河教案1

　 活动目标

　学会遇到困难时一定要自己试一试。

　了解故事知道遇到困难不要依靠别人。

　愿意分角色表演简单的故事情节。

　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 活动准备

　《小马过河》视频及故事

　 活动过程

　1、讲故事，并加以讲解。

　2、以故事里所写的提问。

　小马帮妈妈干活了吗？

　小马在河边都遇到了谁？

　小马到底过去河了吗？

　3、说一说，故事讲了什么道理。

　故事内容告诉我们遇到难事时一定要自己试一试，不要依靠别人。

　 活动延伸

　让幼儿按故事里所讲的去表演。

　小百科：马的嗅觉是很发达的，是信息感知能力非常强的器官，这使它能在听觉或其他感知器官没有察觉的情况下很容易接收外来的各样信息，并能迅速地做出反应。

幼儿园中班小马过河教案2

　活动目标

　1、锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备

　沙包（与幼儿人数相等）平衡木四组

　活动过程

　一、开始部分：

　1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。

　2、听音乐一起做热身运动。

　二、基本部分：

　1、每人一个沙包：

　1）幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。

　2）根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。

　2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

　规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

　3、教师示范做动作。

　4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。

　5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。

　6、分组比赛：小马过河。

　7、幼儿自我评价。

　三、活动延伸：

　一起探讨沙包的多种玩法。

　四、结束部分：

　听音乐跟随老师做放松运。

　教学反思

　1、营造故事意境激发学习欲望

　本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。课一开始我简单的给幼儿讲述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事展开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到欢庆过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参与学习过程，充分调动了幼儿学习的积极性，使教师、幼儿、教学内容融为一个整体。

　2、挖掘生命内涵放飞学生心灵

　儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充满灵性的世界。儿童天生具有创造力，就看你教师有没有给他机会。给幼儿提供更多发展的空间，是我设计本节课的一个重要砝码。在教学过程中，我在抓住主教材的同时，忽略了次教材，以留给幼儿更多的创造空间。我想，幼儿的创造力是无穷的，幼儿一定会非常喜欢，因为这是他们的自己的方法，这是他们合作的成果，这是他们创造的结晶。

　3、巧设学习障碍练就生活本领

　平淡无奇固然可使学幼儿的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。因此，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗？”这个问题一定会激起学生学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。

幼儿园中班小马过河教案3

　活动设计背景：

　由于最近家长反应孩子很多事都不会做，本来自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不会从多角度自己去思考，家长们很困扰，孩子都快都一年级了，还是应该让（他她们）自立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特点，我用语言故事和表演得形式，让孩子们明白其中的道理，让（他她）们养成一个良好的自我能力的培养的习惯，因此设计了这节课。

　活动目标：

　1、通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。

　2、发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

　3、通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　教学重点、难点：

　重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。

　难点：理解大与小，深与浅的相对性。

　活动准备：

　1、教学挂图一副。

　2、老牛、小马、小松鼠的各一张、

　3、录有小马过河的磁带一盒、

　4、小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

　活动过程：

　一、开始环节

　导入三张（老牛、小松鼠、小马）。请幼儿比较三种动物的高矮，（涉及过问题，将难点提前突破）。

　二、基本环节

　1、请幼儿听故事（放录音磁带）

　提问：

　A、老牛说了些什么？

　B、小松鼠说了些什么？

　C、小马是怎样做的？

　请小朋友讨论：

　（1）牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别？小松鼠为什么着急？

　（2）马妈妈说的话的语气是怎样的？它和小马的声音有什么不同？

　2、教师讲述故事并提问：

　（1）老牛说的话对吗？为什么？

　（2）小松鼠说的对吗？为什么？

　（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后怎么做的？

　（4）故事讲述了一个什么道理？请小朋友互相讨论。

　3、教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试，这样才聪明能干。

　4、请小朋友讲述故事，教师巡视。

　5、表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。

　三、结束环节

　教师对活动进行评价

　活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演。

幼儿园中班小马过河教案4

　 活动目标

　1.在动手操作中，比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。

　2.能初步与同伴交流自己的实验结果，乐意把自己的发现进行分享讲述

　3.培养幼儿的观察力，增进幼儿的好奇心，让幼儿对科学产生浓厚的兴趣。

　 重点难点

　重点：在动手操作中，比较、观察、了解物体遇水溶解、吸水的变化。难点：能对现象进行观察比较。

　 活动准备

　1.教师材料：糖、盐、布、棉花若干。

　2.幼儿材料：分别装有糖、盐、布、棉花的盒子若干，水杯、温水、小调羹若干、记录表。

　3.场地规划：小组形式。

　 活动过程

　 一、提出问题——故事导入，提出问题，引导幼儿独立猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。

　故事《小马过河》

　——师：一天,佩奇给了小马一个大包袱,她说:“请你帮我把这个包袱运到河对岸去给乔治!”于是小马驮着包袱河边,突然,它的脚一滑,不小心跌进了河里。他使劲地往上爬,爬起来之后顿时感到背上原来重重的包袱变轻了。这是怎么回事呀?(提问:这个包袱里可能装了什么呢?)

　第二天,佩奇又给了小马一个大包袱,让他运到河对岸去给乔治。他心想,昨天跌进河里再爬起来,背上的自轻了许多,于是就故意滑了一跤。可是这一次出乎它的预料,包袱掉在水里变得越来越重,小马再也爬不起来咦?这又是怎么回事呢?(提问:这一次包袱里可能装了什么?)

　 二、猜测和假设，引导幼儿说出他们的想法和推测。

　——师：包袱里到底装的是什么呢?今天我把佩奇家里的东西都带过来了,我们一起来做做实验,帮小马找答案。（介绍实验材料:盐、糖、布、棉花。）

　——师：让我们把盐、糖、布、棉花放进水里，猜一猜，水在水里变轻了？ 谁在水里变重了？

　 三、进行实验和观察。

　1.第一次实验，交代实验要求:

　——师：将四种材料放进用纱布缝制好的袋子里，然后放进水里观察， 会发生什么变化？

　实验结束后，将袋子打开，引导幼儿观察，盐和糖遇到水之后,不见了,我们称它为溶解;棉花和布遇到水之后,喝饱了水,我们称它为吸水。

　2.第二次实验，幼儿操作，教师巡回指导。分成三组进行实验，然后记录。

　 四、记录、处理信息和数据——鼓励幼儿记录及分享讲述探究结果，并结合已有经验进行想象。

　1.介绍记录表，引导幼儿根据实验情况记录结果。

　——师：如果材料在水里不见了，这种现象叫做溶解，请在相对应的位置上打“√”如果材料放在水里，喝饱了水,我们称它为吸水，请在相对应的位置上打“√”。

　2.处理信息，鼓励幼儿大胆讲述探究结果。

　——师：请小朋友分享一下，小马包袱里装的东西就是这四种材料里面的两种,可能装的是什么?为什么?

　 五、表达与交流——鼓励幼儿大胆迁移经验，说出生活中还有哪些东西会 溶解。

　——师：谢谢小朋友们帮助小马寻找答案，我们发现糖和盐放在水里会不见了，这种现象叫做溶解。那在生活中那还有哪些东西会像糖和盐一样放进水里也会不见呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起做实验，然后再来幼儿园和

　我们一起分享吧。

　 活动总结

　活动前，我收集了许多生活中溶解与吸水的物品，并了解这些物品在怎样的水温下溶解得更彻底。这些准备工作，为幼儿探索提供了条件，也为活动的顺利开展奠定了基础。

　实验过程中幼儿自主、有序地把材料投进水里，再观察材料在水中发生的现象。孩子们使用材料进行探索，他们兴致盎然，争先恐后的发表着自己的看法。在自由宽松的氛围中，孩子们没有压力，敢说，敢做，能将自己的认知和发现毫无保留的表达出来，孩子们发现了盐和糖会在水里会溶解，而棉布和棉花在水里会吸水。

　活动中也有一些不足的地方，如：我在活动的过程中，总是担心“我不讲，他们会知道吗？”，“再放纵下去会不会偏离了主题？”等等。在今后的活动中要将主权真正的交给孩子们，教师根据幼儿探索的需要灵活的提供有

　针对性的支持，成为幼儿学习的帮助者。

幼儿园中班小马过河教案5

　活动目标

　1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

　2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。

　3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　活动准备

　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　活动过程

　1、活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去———————小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

　3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

　（1）教师示范讲解游戏玩法一次；

　（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　（3）开始游戏"小马运粮"。

　师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？

　（4）教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

　（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。

　4、结束部分

　（1）教师小结游戏情况，对认真玩游戏的小马提出表扬。

　（2）放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。

幼儿园中班小马过河教案6

　活动目标

　1、乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。

　2、理解故事内容，初步认识深和浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深浅的相对性。

　3、遇到问题要多动脑筋，从实践中寻找问题的答案。

　重点难点

　在观察中，我班幼儿遇到问题想办法，解决问题能力和完整表述方面还有待加强，根据以上教学目标及本班幼儿学习情况，确定了本节活动的重难点。

　这是《纲要》中所提到的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单地事物和过程，发展语言表达能力和思维能力”所要求体现的。

　重点：乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节，能用语言大胆表达自己的想法。

　难点：理解故事内容，初步认识深浅的含义，理解深浅的相对性。

　活动准备

　音频故事片段《小马过河》、多媒体课件、水槽、水、动物模型（松鼠、牛、马）

　活动过程

　（一）情景导入，引发幼儿兴趣（2分钟）

　师：听音频马妈妈和小马的对话，引出故事内容《小马过河》。

　（神秘的马妈妈和小马的对话可以吸引幼儿的兴趣，让幼儿马上进入角色，引出今天的故事内容《小马过河》）。

　（二）欣赏PPT，理解故事内容（16分钟）

　1、出示PPT1图，幼儿观察。

　（1）提问：“你看到了什么？”“小马遇到了什么困难”。

　（2）师：“小马的心情如何呢？如果你是故事中的小马，你会怎么办？”

　（3）幼儿跟随教师了解画面内容。

　2、出示ppt2、3图，引导幼儿理解故事内容

　（1）提问：“小马先遇到了谁？”“他们之间会说些什么？

　提问：“小马又遇到了谁？”“他们之间又会说些什么？

　（2）师：“如果你是老牛、松鼠你会说些什么呢？”引导幼儿，遇到困难，要想办法解决问题。

　（3）带领幼儿了解画面内容，请幼儿模仿他们之间的对话，让幼儿进一步感受故事中主人公的心理过程和对话语气。

　（4）提问：“为什么老牛说水很浅，能过去，可小松鼠却说水很深，同伴被淹死了？”鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

　（《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。此环节教师采用观察、提问的方式引导幼儿根据故事内容进行回答，为幼儿提供了一个想说，敢说的语言环境。同时通过模仿情境对话，让幼儿投入角色，在愉悦的氛围中感受主人公的心理变化和故事中蕴含的美）

　3、实验验证，扩展经验

　教师出示水槽，把松鼠、老牛、小马分别放在水中，让幼儿观察、感知同样深的水和动物身高的关系（幼儿总结：小马不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。

　（通过操作、观察，幼儿会更容易理解其中的道理，教师及时提问，并请幼儿总结，进一步加深幼儿对深浅的印象。这部分采用观察、谈话、操作等多种方式促进重难点的完成。）

　4、观察PPT4图，了解故事结果

　提问：“小马最后顺利过河了吗？”“它的心情是怎么样的？”引导幼儿说出克服困难后的喜悦心情。

　（三）完整欣赏故事内容，幼儿进一步理解故事内容（3分钟）

　（本节活动教师有重点的讲解画面，为了让幼儿深入理解、完成教学目标。此环节完整欣赏，让幼儿在理解的基础上对此故事产生美好的.情感）。

　（四）小结（3分钟）

　（1）师：你喜欢故事里的小马吗？喜欢它什么？（懂事、能干、有礼貌，勇敢）

　（2）师：小马过河的故事给了我们什么启示？

　小结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

　（结合幼儿生活经验，进一步帮助幼儿理解故事所表达的含义，让幼儿懂得遇事应该如何做的道理）。

　（五）活动延伸（1分钟）

　师：“小马顺利过河后，接下来会发生什么事情呢？”回家请和爸爸妈妈一起讲一讲，用你们喜欢的方式记录下来。

　（活动结束是暂时的，我们将活动进行了延伸。根据教育目标，有机渗透教育内容，达到家园共育，使幼儿获得更多有益的知识经验，对丰富多彩的阅读活动感兴趣，促进幼儿多方面能力的发展）。

　活动总结

　本次活动符合中班幼儿的年龄特点及发展需求，幼儿能够积极地参与到活动中。整个活动目标明确、层次清晰、各环节衔接紧密，以童话“小马过河”为背景开展活动，故事情节简单，易于幼儿接受。通过理解故事内容，初步认识深与浅的含义，并使幼儿懂得遇到问题不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案的道理。

幼儿园中班小马过河教案7

　活动目标

　锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。

　活动准备

　沙包（与幼儿人数相等）平衡木四组

　活动过程

　一、开始部分：

　1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。

　2、听音乐一起做热身运动。

　二、基本部分：

　1、每人一个沙包：

　1）幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。

　2）根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。

　2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

　规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

　3、教师示范做动作。

　4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。

　5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。

　6、分组比赛：小马过河7、幼儿自我评价。

　三、活动延伸：

　一起探讨沙包的多种玩法。

　四、结束部分：

　1、听音乐跟随老师做放松运动。

　2、整理活动场地。

　活动反思：

　这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的'幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：

　一、将难点提到前面进行突破

　故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。

　二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解

　故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。

　三、课件不能很好的服务于教学

　我是用Flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。

　四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养

　活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃（或者说是有些口头语），但是我都没有注意到，没有加以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。

　总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格。

　五、通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生。在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变的能力。

大班教案

精选幼儿园亲子活动方案模板集锦七篇

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？下面是我收集整理的幼儿园亲子活动方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园亲子活动方案 篇1

　活动目标

　1、培养幼儿参与体育运动的兴趣，培养良好的运动习惯，增强幼儿身体素质，促进幼儿全面发展。

　2、让幼儿感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增进家园、亲子情感。

　3、加强家园联系，增加教育透明度。

　活动准备

　1、确定参与工作人员名单、场地、时间、方案。

　2、亿童运动包、轮胎等相关器械到位，音响设备、游戏音乐准备到位。

　活动流程

　1、主持人宣布活动开始。

　2、各班幼儿及家长进场，升国旗。

　3、园长、家长代表、幼儿代表讲话。

　4、团体操展示。

　团体操展示可参考我们之前发过的幼儿园团体操现场视频，幼儿园团体操：你真牛、幼儿园团体操：小雨伞

　5、大班亲子游戏展示。

　（一）幼儿展示：体能大循环

　玩法：老师通过钻爬筒、单元砖、体能棒、单元桥、单元筒、体能环等材料，设置关卡，让孩子进行闯关游戏。

　（二）家长游戏：袋鼠跳

　玩法：将家长按班级分组。游戏开始时，起跑线上每组第一名家长双脚套入运动包的跳袋，手拎袋口的把手向前跳跃，直到环绕由单元筒和体能棒组合而成的障碍物一圈后，折返回终点，换第二位家长套上跳袋继续游戏，先跳完的一组为胜。

　（三）幼儿游戏：粘球衣大战

　玩法：将幼儿分为A、B两组，并安排两组幼儿都穿上粘球衣，在两组幼儿固定位置后，首先由A组队员手持软球向B组队员身上的软球衣进行投掷，B组队员在行动范围内闪躲软球；第二轮A、B组交替进行，对方队员粘球衣上的软球多者为胜。

　（四）家长游戏：环环相扣

　玩法：家长牵手站成一个圆圈，传递身上的体能环，注意传递过程中，家长的手都不可以松开，先传完的班级为胜。

　（五）幼儿游戏：踩高鞋

　玩法：将幼儿按班级分组。游戏开始时，起点上第一名幼儿穿上平衡石，跨过教师用饮料瓶、体能条搭建的障碍，到达终点后，脱下平衡石，拿在手中跑回起点，将平衡石交给下一位队友。比赛以哪组最后一位队员完成全程为胜。

　（六）亲子游戏：钻山洞

　玩法：将幼儿按班级分组。父母用自己的身体组成一个又一个的山洞，让每组孩子依次通过。

　（七）亲子游戏：运小猪

　玩法：将家长按班级分组，站成几列，将孩子从第一名家长手中传递给下一位家长，直至传递完成。

活动结束

　《放松舞》

　伴着音乐节拍，老师带着家长和幼儿一起跳放松舞蹈。

幼儿园亲子活动方案 篇2

　 活动目的及做法：

　点名时间：宝宝能克服陌生感并愉快地参加活动。教师点宝宝的名字时，请 家长举起宝宝的手吾示意，发给每个宝宝一个胸卡。不哭的宝宝教师给予鼓励。

　唱唱跳跳：激发宝宝对音乐的兴趣，能在音乐声中愉快地活动。播放节奏 强的音乐，家长指导宝宝一起模仿教师的动作。

　拾球活动：练习向指定方向爬去，如海洋球和小筐等，发展四肢协调性。 家长和宝宝一起向海洋球的方向爬去，捡一个球，然后爬回来放在小筐里，比 一比看谁捡的多。

　抓豆活动：能用手抓住豆子放进小盆里，发展小肌肉动作。请家长做抓豆 子的示范动作，让宝宝进行模仿。提示家长要防止宝宝把豆子放进嘴里。回家 后可多进行类似的活动。

　开心时刻：激发宝宝与家长参与游戏的兴趣。教师吹泡泡时，请家长和宝 宝一起抓泡泡，激发宝宝的愉快情绪。可在适当分散游戏后，自然离开活动 室。

　 案例评析

　刚刚参加亲子班的宝宝，对新的班级和新的环境会产生陌生感，宝宝会有 情绪紧张，让宝宝拥有安全感非常重要。在本活动设计中，教师能够考虑到宝宝的心理特点，力求让宝宝有安全感。例如：在点名的时间里，教师没有要求宝宝独自回答自己的名字，而是让家长协助宝宝举起手臂进行示意答“到”，这样做，既使宝宝感到安全，又能顺利地完成点名活动。

　音乐能够使人产生积极愉快的情绪体验，教师在点名后安排了唱唱跳跳的音乐活动，使宝宝能够在音乐的伴随下，以轻松、愉快的心情参加活动。

　活动安排能够以宝宝健康发展为目的。在活动中，教师给宝宝安排了大、小肌肉的活动，如：练习向指定方向爬去，发展大肌肉运动能力，同时，又安排宝宝抓豆子放人小盒中，发展小肌肉精细动作练习。在这个年龄段，加强大肌肉和小肌肉的运动，对于宝宝的'健康成长起到十分重要的作用。

　宝宝由于年龄小，生活经验少，不能估计危险的存在，需要成人有很强的安全意识。本活动的老师有很强的安全意识。如：在“抓豆活动”中，老师安排宝宝把豆子抓放到盆里时，特意提示家长：注意宝宝不要把豆子放进嘴里。老师的安全意识，值得提倡。

　grace编辑

　 幼儿园亲子活动方案――可爱的小花猫

　 主要目标 ：

　①练习爬行动作，同时学习简单的儿歌。

　②学习往小瓶中塞东西，发展小肌肉的协调能力。

　 活动材料：

　绒毛玩具小花猫、小老鼠若干。小口玻璃瓶装饰成小花猫，人手一个。各种软制品。如：纸、海绵、布、塑料包装袋等做成大小不一的小鱼。

　 指导要点：

　①教师怀抱“小花猫”，神秘地说：“我的小花猫要知道你们的名字，听听他叫谁?”教师依次叫每个宝宝的名字，鼓励宝宝过来摸一摸小花猫。

　②跟小花猫做游戏。教师边说边做动作：“小花猫，喵喵喵。”跪在地上双手做小花猫的动作。“小花猫，爬爬爬”。跪在地上爬行。宝宝、家长和教师一起做游戏。

　③小花猫抓老鼠。教师说：“小花猫是抓老鼠的能手，这里有好多老鼠，我们去抓吧。”教师指导家长各拉着一只老鼠，不停地爬，吸引宝宝的注意力，引导宝宝爬着去抓老鼠。家长可以跟别的宝宝玩，培养自己宝宝独立的能力和跟陌生人交往的能力。

　④喂喂小花猫。教师事先将各种小鱼放到布置好的小河里。教师说：“小花猫抓老鼠都累了，我们喂喂它吧。”让宝宝随意去抓小鱼，并将小鱼往小瓶子里装，回来喂小花猫。

　⑤送小花猫回家，游戏结束。

幼儿园亲子活动方案 篇3

　指导思想：

　以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位，尊重幼儿生长发育规律，科学地组织幼儿开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，使其自主自觉地参加体育锻炼，协调发展幼儿动作，使其达到心灵与心智的共同发展。通过趣味性的亲子运动，培养幼儿愉快，自觉的加入到运动的行列，达到了强身健体的目的。

　活动目的：

　通过亲子运动会，进一步落实我园"依托亲子活动转变家长教养方式"的课题目标，在幼儿、家长、老师的共同参与下，增进亲子、师生之情，促使家长重视幼儿运动兴趣和基本运动能力的培养，引导家长多给幼儿锻炼的机会，学会赏识和鼓励幼儿，让幼儿在大胆表现中获得成功体验。同时也增强幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在竞赛中增强自信，不怕困难，不怕挫折,正确对待输赢；从小培养幼儿良好的心理素质、团结协作的能力，遵守活动规则，增强自我保护意识，培养幼儿的竞争意识，增强幼儿体魄，让幼儿享受体育活动带来的快乐。

　活动主题：我运动、我健康、我快乐

　活动时间：20xx年3月27日，上午80:30（大班），下午3:00（小班，中班）

　活动场地：幼儿园活动场地

　活动过程：

　一、运动员入场

　入场方式：各班伴随黄河口锣鼓队伴奏入场。

　入场口号：我运动、我健康、我快乐。

　园长、家长代表（大一班）讲话。

　二、 活动项目

　（一）小班亲子拔河比赛

　活动准备：大绳一根。

　规则：

　小一班与小二班家长、幼儿、教师共同参与。分两组，三局两胜制。

　（二）运水

　活动准备

　1. 杯子若干，水

　2. 平衡横木4座小桥，障碍物若干

　玩法：

　幼儿和家长分成人数相等的四队，每队第一名由家长背起幼儿（幼儿拿着装满水的杯子）绕过障碍，走过小桥到达终点将水杯放下，再由幼儿从原路返回和第二名幼儿击掌，第二名幼儿和家长空手过去，再由幼儿换装水的杯子返回交给下一名幼儿。依次进行，先完成的队获胜。

　（三）、篮球接力赛（中二班）

　玩法：

　分四组（每组7名幼儿，7名家长）

　1、先由4名幼儿的排头幼儿拍球跑。

　2、幼儿将球传给家长，再由家长拍到起点传给下一名幼儿。

　3、哪一组先完成，哪一组获胜。

　（四）生命之旅（大一班）

　活动目标：

　体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。

　活动准备：

　（1）蒙眼的眼罩，场地布置（设置不同障碍）。

　（2）分五组每班有5名幼儿和妈妈参加游戏

　（3）每组每班有一名幼儿和妈妈参加。

　活动玩法：

　家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们爬过体操垫、走过平衡木，然后家长取下眼罩。幼儿和家长再面对面夹球到达终点，先到者获胜。注意越障碍期间，家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程，最后家长取下眼罩。

　（五）两人三足运球忙（大二班）

　活动玩法：全班幼儿分成4组，每次每组派一对亲子参加比赛。比赛开始前，4对亲子分别站在起始线上，用带子将幼儿和家长相邻的一条腿绑在一起做好准备。听到口令后，家长和孩子在起始线处抱球（一次只抱一个球），一起出发向前跑，把球运到终点处再返回起点，如此反复，以运球最多的小组为获胜组。

　（指导家长：在家中，家长也要尽可能的多给孩子提供锻炼的机会。有胆小、害羞的孩子，家长要和孩子一起运动，带动孩子积极参与，孩子才会变得更加健康。）

　备注：主持人宣布游戏项目、规则，并用激励性的语言鼓励幼儿积极参加各项游戏，比赛中，主持人提示幼儿为同伴加油，最后宣布比赛结果，并为获胜者颁奖、发奖品。

幼儿园亲子活动方案 篇4

　 一、体育游戏：亲子背背乐

　玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

　 二、英语活动：圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》

　教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas 的练习；句子i want…的练习；还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。

　1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas！

　2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。

　3、游戏：what is it？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

　4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas！

　 三、亲子活动：给老师的圣诞卡

　1、提出主题，引导幼儿进行讨论：

　师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

　（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

　（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

　2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

　3、提出制作时的要求，

　（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

　（3）使用工具、材料时用注意安全。

　4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

　（1）教师全面观察巡视，适时给予帮助。

　（2）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

　5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

　 四、圣诞party

　在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，

　紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

　 五、备选游戏：

　1、抢椅子

　2、水果蹲

　3、眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

　 六、共唱《同一首歌》

　彩灯闪烁，在《同一首歌》的背景音乐声中，孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人，当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱：“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了，又一年过去了，我们长大了，你们的呵护伴我们成长，今天我要说一声，谢谢你们啦！”分明看到家长眼中涌着的泪光，昔日不谙世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他们能没有丝丝感动？

幼儿园亲子活动方案 篇5

　 一、活动意义

　《幼儿园教育纲要》中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道 三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　 二、活动主题： 我爱妈妈

　 三、活动目标：

　1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

　3、体验活动带来的快乐。

　 四、活动准备：

　1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

　2．准备游戏需要的材料。

　3．布置活动场地。

　 五、具体活动方案：

　（一）场地安排：

　1、小班各班以班为单位在教室进行活动。

　2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。（其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。）

　（二）活动流程：

　1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

　2、幼儿表演节目给妈妈看。

　3、亲子游戏。

　4、献朵花儿给妈妈。

　5、活动结束。

幼儿园亲子活动方案 篇6

　 游戏规则：

　1、比赛时，男女孩各一边进行10米迎面接力。

　2、交接棒时必须在规定的地点进行接力，否则取消比赛资格。

　七、推小车幼儿按要求推着小车站在起点处，听到开始的口令后迅速出发，绕过前面的小椅子，然后返回起点。以用时最短的幼儿为胜。

　注意事项：一定要绕了椅子才能跑回起点。

　家长可以在家有目的地进行训练,锻炼孩子的运动协调能力。

　八、蚂蚁搬豆人数：分4组，每组32人。

　材料：大的报纸团，蚂蚁头饰，树林，山洞。

　规则：请三个幼儿组成一组，（第一个幼儿站立，两手作触角，第二、第三个幼儿分别弯腰），扮成蚂蚁。小蚂蚁穿过树林，钻过山洞，搬一颗豆出来，返回起点。第二组蚂蚁出发，先搬完的为胜。

　九、小马运粮人数：分4组，每组32人材料：粮食瓶、小河、山洞规则：游戏开始后，第一位幼儿手提粮食瓶走过洼地，跨过小河，钻过山洞，到达终点后将瓶子交给对面的第一位幼儿，以接力的形式进行，先完成任务的小组获胜。

　 家长与幼儿亲子项目：

　一."快乐袋鼠跳.跳.跳！"-----幼儿10米跑+家长10米袋鼠跳准备：结实耐用的袋鼠袋6条规则玩法：幼儿手拿袋鼠袋在起点待发，哨声一响跑向前方家长并把袋鼠袋交给家长。家长将双腿穿于麻袋中，两手紧握袋口，学习袋鼠向前跳。按到达终点的先后顺序记录名次。

　二．宝宝快快爬参加人员：宝宝和爸爸妈妈游戏道具：地垫若干游戏玩法：五个宝宝为一组，每位宝宝2块泡沫地垫，宝宝一边爬，家长一边用2块泡沫垫子交替着为宝宝铺路，先到终点者赢。

　三、母鸡下蛋参加人数：每班10对家长和孩子活动准备：每队餐巾纸盒10个，餐巾纸盒下面挖个洞，大小以乒乓球能掉下去为准，盒内装乒乓球若干，每个孩子1个筐子活动规则：所有参赛队员站在场地中间，爸爸把餐巾纸盒绑在腰间，盒在后面，比赛开始，爸爸扭动腰，使乒乓球落下，孩子用筐子接住。在规定的时间内各队接住的乒乓球数总和多者为胜。

　四.《亲子二人行》

　游戏准备：跳绳游戏规则：幼儿和家长一起双人跳绳，一分钟内跳得最多的获胜。

　五.《袋鼠运蛋》

　游戏准备：沙包三个游戏玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

　六、20米障碍接力赛参加人数；每班10对幼儿和家长活动准备：各队接力棒1支，中间布置钻圈、呼啦圈、垫子1块活动规则：10名幼儿站起点，10名家长站终点，比赛开始，各队第一名幼儿手持接力棒钻过钻圈、前滚翻过垫子、站在呼啦圈内将圈自下而上从身上身上绕过，跑到终点将接力棒交给家长，家长同样完成以上所有动作返回起点，再交给下一名幼儿，依次类推，以最先回到起点的一队为获胜队。

　七、《乒乓平衡赛》

　游戏准备：乒乓球拍3个、乒乓球3个。

　游戏规则：家长手拿球拍，球放在球拍上，从起点跑向终点，到终点后交给幼儿，再由幼儿运回起点，先到者为胜。要求在运行过程中，球不能掉在地上。

幼儿园亲子活动方案 篇7

　 活动目标

　1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

　2、结合4月主题活动“小花园”，让幼儿感受春天的变化。

　 活动地点： 松江月圆园艺术园

　 活动人物： 教师（ 名）、幼儿（ 名）、家长（ 名）

　 活动时间： 7月24日

　 活动过程：

　1、观察“松江月圆园艺术园”的树木、花草，感受夏天的美丽景色。

　2、游戏活动：

　集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等

　亲子游戏：

　（1）揪“尾巴”

　准备：“尾巴”若干

　玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

　（2）沙地寻宝

　准备：各种“宝藏”若干

　玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。

　（3）袋鼠抱

　玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

　 活动反思

　此活动是结合了7月主题活动“小花园”,家长和小朋友、老师一起走出教室、走出幼儿园，去松江月圆园艺术园感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找夏天的足迹。

　暑假，是孩子们的期盼。整个活动孩子的兴趣是高涨的，我们老师先带着孩子们和家长在艺术园里慢慢地散步，吸一吸艺术园里新鲜的空气；踏一踏艺术园里松软的泥土；赏一赏艺术园里无边的风光，游一游这如画般美丽的夏天风景。孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的夏天，他们全身心地融入了夏的美景中，感受着夏天给他们带来的快乐。

　此次活动利用亲子游戏为孩子和家长们营造交往游乐的机会，拉近了孩子、家长、教师的心。不论是家长还是孩子，在幼儿园以外的环境相处，有种无形的归宿感让他们更感亲近，平时在幼儿园见面点头之交的家长们，此时也许成了亲密的朋友。我想这次活动，对孩子、家长都是一次难忘的经历：在大自然中的释放与亲近。

　通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。

　2.懂得要做一个勇敢的孩子。冬天不怕冷，坚持锻炼。

　 活动准备

　磁带及录音机。

　 活动过程

　1.带领幼儿到户外做操。

　冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。

　2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。

　3.欣赏歌曲。

　欣赏歌曲第一遍。

　有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，坚持锻炼，我们一起来听一听？

　歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？

　为什么说我们是勇敢的好孩子？

　欣赏歌曲第二遍。

　我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？

　为什么说我们是勇敢的好孩子？

　教师完整清唱歌曲一至两遍。

　4.幼儿学唱歌曲。

　引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并跟着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

　跟唱歌曲数遍。

　重点学唱三连音和附点音符。

　请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。

　以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力。 请幼儿边唱边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

　请幼儿为歌曲取名。

大班教案 篇2

　活动目标：

　1.对探索如何产生风感兴趣。

　2.发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。

　3.大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效活动准备

　幼儿操作材料：扇子、书、帽子、塑料瓶（上面打几个小洞）、泥工板、花雨伞。

　教师实验材料：同幼儿实验材料各一份，一只方形大鱼缸，水 自制测风仪，PPT课件。

　材料生活化，常态化。准备非常充分，能很好地让材料和幼儿互动，让材料为教学服务。

　活动过程

　一、引题激趣

　1．谜语引出

　师：今天，我给大家猜个谜语“抓不住它的身子，看不见它的影子，有时会摇动树枝，有时会推动房子。”它是谁？——风

　2．梳理经验

　师：你平时感受过风吗？你是怎样感受到的？

　幼：冬天的时候很冷

　——师从幼儿身边一圈跑过，让幼儿感受风

　3．师小结：原来，风就在我们的身边。

　二、探索风是怎样产生的

　1.介绍材料，幼儿第一次操作

　师：你们会制造风吗？

　师介绍材料：矿泉水瓶、扇子、雨伞、纸、书本

　2.交代操作要求：

　四个人一组，一样一样的去试试，用什么材料去制造风？

　幼儿操作，师巡回指导

　师：你用了什么材料，什么方法产生风？

　雨伞——撑一撑、转一转

　书本——翻一翻

　扇子——扇一扇（师：看看她的头发）

　矿泉水瓶——捏一捏

　书本——翻一翻、扇一扇

　泥工板——扇一扇

　3．师幼交流

　师：你对风有什么问题？

　师：为什么会产生风？

　幼：人动了，就会产生风。

　师：和身边的人讨论讨论，为什么会产生风？

　幼：空气越多，就会有风。（和空气有关）

　幼：冷了就会产生风（和温度有关）

　三、尝试产生大风和小风

　1、教师实验

　2个鱼缸（一个鱼缸有水，一个鱼缸没水）

　师：没水的鱼缸里有空气

　师拿出泥工板在有水和有空气的鱼缸里分别搅动

　——请一幼儿上来感受

　——出示侧风仪

　教师搅动有空气的鱼缸，测风仪放在鱼缸的上方，让幼儿感受是否有风

　师：为什么会产生大风和小风？

　2、第二次操作

　怎样用这些材料产生大风和小风？（第一次同样的操作材料）

　师：你是用什么材料产生大风和小风的？

　幼儿演示、讲解

　师小结：当我们速度很快的时候，风就会很大，当我们速度很慢的时候，风就会很小，原来风的大小和我们的速度有关系呀！

　四、初步了解风的用途

　师：你们喜欢风吗？为什么？

　幼：很暖、很舒服

　师：风还有更多的本领呢！

　——出示PPT

　一：风车（风可以转动风车，传播发电）

　二：蒲公英（风可以吹动蒲公英，传播种子）

　三：帆船（风可以推动帆船，节省动力）

　师：风有时候也会发脾气呢？风发脾气的时候，会怎么样？

　——出示：台风来了，幼儿园被破坏的情景

　师：原来风发脾气的时候，也很可怕的！回家和爸爸妈妈在网上查查，有什么可以制止风造成的危害？

　引题能激发幼儿兴趣。让幼儿初步感知风“看不见”的特征。

　教师采用体验法，在寻找风朋友的过程中引导幼儿体验、感受风的存在，激发幼儿的探究热情，继而引发幼儿对风的好奇心与探究欲望。

　材料能引起幼儿积极互动。

　这里的测风仪应该及时出示，帮助幼儿直接感知。

　这一环节的设置激发幼儿的问题意识，充分体现了设计者培养幼儿科学探究精神的一个理念。

　类比实验的设计让无形变得有形，很巧妙。但是，恰恰在最需要教师小结提升的时候老师忽略了小结：“空气流动产生风。”

　在第二次材料的提供上，没有层次性，以导致第二次操作的不深入。风大风小的感知，可以充分利用好测风仪。小结不够准确，应该说，风的大小和空气流动的快慢速度有关。

　能从幼儿生活经验来搜集素材，老师很用心。但还应扩展到海啸、龙卷风等知识，充分认识它的危害。有延伸，激发幼儿进一步探究的欲望。

大班教案 篇3

　 产生原由：

　幼儿在“汽车城”里自由的摆弄各种车辆。这时，一名幼儿拿着一辆小汽车大声的告诉同伴，“我也会做小汽车，妈妈教我的”，其他的幼儿听了以后都争先恐后的说“我也会做”“我也会”。我感觉这是一个让幼儿能够动手操作和发挥想象的教育契机，幼儿在参观和摆弄汽车的过程中已经得不到满足，比较适合开展“我制作的汽车”活动，能够满足幼儿想动手探究的愿望。

　 活动目标：

　1. 激发幼儿的创新意识

　2. 培养幼儿的动手操作能力

　活动准备：提前让幼儿从家里带来各种废旧纸盒或瓶子、胶水、双面胶

　 活动过程：

　一、带领幼儿参观“汽车城”，通过操作活动，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

　师：“今天汽车城来了不少新汽车，小朋友想去看看吗？小朋友亲自去试试车，看它的功能好不好？”

　二、幼儿自由摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和简单的用途。

　三、引导幼儿在操作活动中，能主动的探讨车的名称和用途，鼓励幼儿之间互相交流，在活动过程中，教师

　可以请幼儿能用语言描述汽车的主要特征和用途。

　四、游戏：汽车制作厂

　让幼儿能够运用各种材料来制作汽车。

　师：“我们现在来到了汽车制造厂，小朋友你们都来当小小设计师，自己来设计制作一辆小汽车，好不好？”

　五、小小汽车展览会

　将幼儿的作品全部展出，可以请小朋友做解说员介绍自己的制作的汽车。

大班教案 篇4

　 活动目标

　1、关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。

　2、能根据自己的感受分辨风力的大小。

　 活动准备

　1、ppt课件：风级图

　2、声音：风

　 活动过程

　一、了解风级

　1、教师模仿播音员播放天气预报。

　让幼儿说说今天的天气。

　2、播放声音：风（寒风，暴风，台风）

　教师：小朋友，风有大有小，你们听听这是什么风？

　提问：我们把风是从一级风到十二级风来表示的，你们知道一级风和十二级风有什么不同呢？

　小结：风有十二级，从一级风、二级风、三级风到十二级风，级数越大风越大。

　3、课件：风级图

　出示风级图，请幼儿观察。

　（1）一二级风，你看到了什么？你会听到什么？你有什么感受？

　（2）三四级风吹的时候是怎样的呢？

　（3）五六级风与三四级风有什么不同呢？你是从哪里发现的？

　（4）七八级风来了，会发生些什么情况呢？

　（5）九级风以后会是什么样的呢？

　4、引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。

　二、风级标志。

　1、引导幼儿讨论：怎样在天气记录中记录风级？

　2、商量哪种风级标志让人一看就明白，讨论并确定下来。

　3、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。

　4、教师给小朋友说风级歌

　0级烟柱直冲天，

　1级青烟随风偏；

　2级风来吹脸面，

　3级叶动红旗展；

　4级风吹飞纸片，

　5级带叶小树摇；

　6级举伞步行艰，

　7级迎风走不便；

　8级风吹树枝断，

　9级屋顶飞瓦片；

　10级拔树又倒屋，

　11、12陆上很少见。

　三、游戏：大小风

　教师：我们一起和大小风儿做游戏吧！

　教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：

　一级二级纸削跑（单腿站立，允许轻轻摇晃），

　三级四级彩旗飘（彩旗飘），

　五级六级树枝摇（转圈跑），

　七级八级帽吹掉（说到七级八级帽吹掉时，小朋友坐到椅子上）。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。

　3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 活动准备：

　1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。

　如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

　2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

　3、教师收集一些冷饮的外包装。

　 活动过程：

　1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：

　▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？

　▲你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？

　▲你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？

　▲吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）

　2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。

　3、了解冷饮中的成分和营养量。

　▲教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？

　▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

　▲教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。

　4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。

　提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）

　5、制作冷饮活动。

　▲幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。

大班教案 篇6

　 设计意图

　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　 活动目标

　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备

　篮球若干

　 活动过程

　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　两个游戏轮流尝试进行

　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班教案 篇7

　 设计意图

　大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的和决心和信心，使孩子们能够

　在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外游戏活动的训练。

　 活动目标

　1、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

　2、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　 活动准备

　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　 活动过程

　1、活动开始：

　老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，

　你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去———————

　小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），

　最后要跨过一条河（两根绳子）。

　3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

　 教师提醒 总结：

　小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个

　孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　幼儿分组

　现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛。

　4、结束部分

　教师对认真玩游戏的小马提出表扬，幼儿进行放松 整理运动。

　 活动延伸

　回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

　 活动反思

　本节课用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。

大班教案 篇8

　设计意图：

　我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想锻炼幼儿爬行能力，培养合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中培养幼儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。

　活动目标

　1、初步培养幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。

　2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的灵活性和协调性。

　3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

　活动准备

　1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

　2、材料准备：

　（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球若干；筐子若干，粮食袋若干条；供幼儿爬行的草地一块；

　（2）蚂蚁头饰若干只；

　（3）录音机、音乐磁带若干。

　活动过程

　1、扮演角色，活动身体。

　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

　（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的'筐子里，不拥挤。

　2、随节奏变换，练习爬行。

　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

　3、幼儿两两合作，跟着节奏运粮

　幼儿两两合作把粮食装在袋子里，一名幼儿爬行，另一名幼儿把成袋的粮食放在爬行幼儿的背上，一手扶好粮食，两人跟着节奏一同前行。

　活动反思：

　随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。而音乐特殊的社会化教育功有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，再加上活泼的音乐，幼儿参与意识大大增强，活动兴致极高。在这次活动中，幼儿都能懂得遵守游戏规则，主动与其他伙伴合作，学会了手膝着地向前爬行的本领。只有部分幼儿在合作过程中配合有些失调，有待进一步练习。

大班教案 篇9

　活动目标：

　1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。

　3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

　活动准备：

　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

　2、音乐、口哨、接力棒。

　3、小型体育器械---小跨栏、铁圈

　活动流程：

　开始部分： 一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。

　二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。

　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　三、 谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容

　师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······

　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?

　1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

　师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。

　四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

　注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。

　场地布置： ：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、

　3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

　五、 出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。

大班教案 篇10

　 活动目标

　(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。

　(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。

　 活动准备

　●PPT ●妈妈关心孩子的相关或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的粉色水笔人手一支

　 活动过程

　(1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候，谁会来帮助你7 *看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)

　小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。

　(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。

　① 观赏PPT地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。

　②观赏PPT第11-1 3面： *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)

　小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路实在是太累了，妈妈真辛苦

　(3)我的好妈妈

　*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。

　展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易．’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的或录像。

　小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。

　(4)伟大的妈妈

　①教师讲述故事第1 4—1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7 *猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?

　②观赏PPT第1 9-24面： *小狐狸为什么又哭了? 小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事，你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做?怎么说?

　 (二)活动拓展

　把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄"里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

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