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导语：在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为?数?).数学起源于人类早期的生产活动，从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献.下面是我为大家整理的关于数学的名人格言，供大家学习。
1. 韦达说(代数学之父)：?没有不能解决的问题?
2. 华罗庚说：?数缺形时少直观，形缺数时难入微?又说?要打好数学基础有两个必经过程：先学习理解?由薄到厚?;再消化提炼?由厚到薄
3. 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已到达的高度，而是继续不断的攀登。高斯
4. 爱因斯坦说：?每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自我有个机会充分享受一下专心思考的愉快?
5. 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
6. 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
7. 卡拉吉奥多里(希腊函数论数学家)说：?学数学，绝不会有过份的发奋?牛b的话数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需持续为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。――录自德国数学家HermannWeyl语
8. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
9. 傅立叶说：?数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释?
10. 黄武雄说(台大教授)：?导引定义，经常能够从反例着手?
11. 数学是一种别具匠心的艺术。哈尔莫斯
12. 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。――克莱因
13. 柏拉图说：?数学是一切知识中的最高形式?
14. 数支配着宇宙。毕达哥拉斯
15. 数学是人类的思考中最高的成就。米斯拉
16. 华罗庚说：?宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。?
17. ?我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸?
18. 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
19. 波利亚说：?我的数学兴趣还没完。?
20. 冯纽曼说：?数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。?
21. 牛顿说：?我并无过人的智能，有的只是坚持不屑的思索精力而已。这天尽你最大的发奋去做好，明天也许能做的更好?
22. 魏尔斯特拉斯说：?如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师?
23. 魏尔德(美国数学学习并领悟主席)说：?数学是一种会不断进化的文化?
24. 康多塞说：?尤拉讲课时喜欢给学生寻点开心，让学生感到惊异?
25. 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
26. 数学是一种会不断进化的文化。魏尔德
27. 保罗。朗之万(法数学家)说：?在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的?
28. 华罗庚说：?下棋要找高手?。只有不怕在能者面前暴露自我的弱点，才能不断进步自学，不怕起点低，就怕不到底?
29. 没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特
30. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康?尔(Cantor)
31. 牛顿说：?每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一向保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止?
32. 哲学家也要学数学，正因他务必跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又正因这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图
33. 苏步青(大陆数学家)说：?学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其因此然?
34. 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
35. 厄多斯说：?坟墓里有的时刻去休息?
36. 数学之因此有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。爱因斯坦
37. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;发奋去明白和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》
38. 克莱因(美国数学家)说：?数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度?
39. 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
40. 当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难明白，甚至不可能明白。这时便想，是否能够将问题化简些呢﹖往往，在最后弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。希尔伯特
41. 罗素说：?在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西?
42. 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，因此说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐
43. 数学是一切知识中的最高形式。柏拉图
44. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
45. 亚里士多德说：?思维自疑问和惊奇开始?
46. 恩格斯(自然辩证法哲学家)说：?数学是研究现实生活中数量关联和空间形式的数学
47. 欧几里德说：?浮光掠影的东西终就会过去，但是天体图案却是巍然不动永世长存的?，华罗庚说：?最大的期望是工作到性命的最后一刻?，对这些把一辈子完全投入数学的数学家们，即使当他们走到人生旅程的最后一点，他们是否仍坚持当初的愿望呢﹖
48. 数学之因此比一切其它科学受到尊重，一个理由是正因他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦
49. 数学是无穷的科学。赫尔曼外尔
50. 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选取是很重要的。广中平佑
51. 高斯说：?给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已到达的高度，而是继续不断的攀登?
52. 数学的本质在於它的自由。康扥尔
53. 努瓦列斯说：?数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学?
54. 牛顿说：?一个例子比十个定理有效?
55. 数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔
56. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;发奋去明白和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。――克莱因《西方文化中的数学》
57. 牛顿说：?如果我能够看的更远，那是正因我站在巨人的肩上?
58. 伽利略说：?给我空间时刻及对数，我能够创造一个宇宙自然界的书是用数学的语言写成的?牛顿说：?没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现?，哈尔莫斯说：?数学的创作绝不是单靠推论能够得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，之后下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴可几的，要经过许多失败挫折，一再地猜测揣摹，在试探中白花掉几个月的时刻是常有的。?
59. 莱布尼兹说：?用一，从无，可生万物?
60. 柯西说：?人总是要死的。但是，他们的业绩永存?。
61. 波利亚说：?从最简单的做起?
62. 宁可少些，但要好些。高斯
63. 笛卡儿说：?数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。?
64. 拉码努扬(印度的数学国宝)说：?天才?请你看看我的臂肘吧?
65. 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
66. 爱因斯坦说：?圆圈的里面代表我此刻学到的知识，圆圈的外面仍然有着无限的空白，而且随着圆愈来愈大，圆周所接触的空白也愈来愈大?。?在天才与勤奋之间，我毫不迟疑的选取了勤奋，正因它是世间一切成就的催生者?。?我反复思索好几个月，好几年;有九十九次都是错的，而第一百次我对了?
67. 数学的本质在於它的自由。---康?尔(Cantor)
68. 拉普拉斯说：?在数学中，咱们发现真理的主要工具是归纳和模拟?有关诚信的名言没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特(Hilbert)
69. 哲学家也要学数学，正因他务必跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又正因这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图
70. 只要一门科学分支能提出超多的问题，它就充满着性命力，而问题缺乏则预示着独立发展的'终止或衰亡。--Hilbert
71. 考特说：?数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠?
72. 阿贝尔说：?我要活下去!我还有许多工作没有做完?。。?
73. 开普勒说：?数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的?
74. 邱成桐说：?现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，因此说数学在物理上有着不可思议的力量?
75. 陈省身说：?早晨醒来，想的第一件事就是数学。我的生活就是数学;终生不倦地追求就是数学，数十年如一日，从没有懈怠过，此刻依然如此。?又说?用功不是指每一天在房里看书，也不是光做习题，而是要经常想数学。一天至少有七八个小时在思考数学。?
76. 挪威数学家阿贝尔岁便开始解五次方程式，岁成为证明了五次方程没有公式解的第一人，在椭圆函数论有出色的表现，岁与世长辞。他是多么想活下去，想多解决一些数学上的难题。
77. 以我生命最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒
78. 纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。
79. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
80. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
81. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。
82. 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
83. 数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样 是思想的综合;如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石;世界上不存在畸形丑陋的数学。
84. 在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
85. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 克莱因《西方文化中的数学》。
86. 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
87. 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
88. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来,，但证明却隐藏的极深。
89. 只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
90. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。录自德国数学家HermannWeyl语。
91. 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特(Hilbert)
92. 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。
华罗庚
埋头苦干是第一，发白才知智叟呆，呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
华罗庚
天才就是无止境刻苦勤奋的能力--卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累。
华罗庚
得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
华罗庚
虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
华罗庚
新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
华罗庚
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
华罗庚
抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。
华罗庚
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
华罗庚
树老怕空，人老怕松，戒空戒松，从严而终。
华罗庚
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
华罗庚
科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
华罗庚
勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。
华罗庚
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
华罗庚
日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。
华罗庚
见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
华罗庚
自学，不怕起点低，就怕不到底。
华罗庚
天才在于积累，聪明在于勤奋。
华罗庚
聪明在于学习，天才在于积累。
华罗庚
虚心是从知不足而来的。
华罗庚
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