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第一单元（1---4课）中华文明的起源

第1课 远古人类

课堂导学

本课主要涉及到我国原始人群。主要掌握元谋人、北京人、山顶洞人距今年代、地点、生产生活情况。

知识梳理

一、元谋人

1、时间---距今170万年； 2、发现地点：云南省元谋县

3、地位：元谋人是我国境内目前已确定的最早人类

4、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

二、北京人：

1、时间—距今70万年至20万年；

2、发现地点：北京西南周口店山洞里

3、地位：

A：北京人使用工具----打制石器，

B；北京人使用天然火，这是人类进化过程中的一大进步；

C：北京人生活方式-----群居

三、山顶洞人

1、时间---距今3万年；

2、发现地点：北京周口店龙骨山山顶的洞穴

3、他们的模样和现代人基本相同

4、使用打制石器但已经懂得磨光和钻孔技术，会制造骨针

5、会人工取火；

6、生活方式---“氏族公社” “氏族”—按血缘关系结合起来。

第2课 原始的农耕生活

课堂导学

本课主要涉及到我国原始居民：河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民主要生产、生活情况。

知识梳理

一、河姆渡的原始农耕

1、时间---距今七千年

2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域

3、使用工具---磨制石器，这种使用磨制石器的时代叫新石器时代。

4、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

5、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。

二、半坡原始居民的生活

1、时间---距今五六千年

2、生活位置：半坡居民位于黄河流域

3、使用工具---磨制石器。

4、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。

5、半坡居民会制造彩陶和箭头。

三、大汶口居民

1、时间---距今四五千年

2、地点---山东大汶口

3、出现黑陶和白陶

4、在后期，出现了私有财产和贫富分化。（出现贫富分化的原因在于社会生产力的发展。通过随葬品的多少看出贫富的明显。

第3课华夏之祖

课堂导学

主要讲述了华夏族（炎黄子孙）的来历以及民主推选首领的办法----禅让制及推选出的尧、舜、禹以及第一个奴隶制国家-----夏朝的建立。

知识梳理

一、炎黄战蚩尤

1、炎黄子孙（华夏族）的来历：在距今四五千年，生活在黄河流域的炎帝和黄帝联合打败了东方的蚩尤部落。炎帝和黄帝的结合，形成日后的华夏族。

2、华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。

二、黄帝-----“人文初祖”仓颉发明了文字。

三、尧舜禹“禅让”

1、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有尧舜禹。

2、禹治水；

3、尧传舜，舜传禹，这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫“禅让”

4公元前2070年禹建立夏朝---我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着原始社会结束，奴隶社会形成。

知识梳理

第1、2课主要涉及到远古人类（元谋人、北京人、山顶洞人）和远古居民

（河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民），易混知识点有：

1）从时间上区别：

元谋人距今170万年；北京人距今70万年至20万年；山顶洞人距今3万年；河姆渡居民距今七千年 ；半坡原始居民距今五六千年；大汶口居民距今四五千年。

2）从地点上区别：

元谋人位于云南省元谋县；北京人位于北京西南周口店；山顶洞人位于北京周

口店龙骨山顶部；河姆渡居民位于长江流域 ；半坡居民位于黄河流域（陕西

西安半坡村）；大汶口居民位于山东大汶口。

位于长江流域的文明古人是：元谋人和河姆渡居民

3）从使用工具或典型特征：

①我国境内已知最早人类是：元谋人；

②使用打制石器（旧石器时期）居民是：北京人和山顶洞人。

山顶洞人虽使用打制石器，但懂得磨光和钻孔技术，会制造骨针。

使用磨制石器（新石器时代）居民是：半坡居民和河姆渡居民。

③使用自然火的是北京人；用人工取火的是山顶洞人；使用骨针的是山顶洞人；会种植水稻的是河姆渡居民；会种植粟的居民是半坡居民；使用弓箭的是半坡居民；会开挖水井的是河姆渡居民；会制造彩陶的是半坡居民；有黑陶和白陶之分的是大汶口居民；出现了私有财产和贫富分化的是大汶口居民。

第4课夏、商、西周的兴亡

课堂导学

夏、商、西周的建立和灭亡，构成了本课的主线索。本课首先简要地叙述了约公元前2070年我国第一个奴隶制国家——夏朝建立和夏桀无道为汤所灭、商朝建立的史实。其次，叙述了盘庚迁殷以及商纣的残暴和武王伐纣，西周的建立。最后，叙述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的分封制和西周的灭亡。

知识梳理

一、夏朝

1、建立时间：公元前2070年

2、都城：阳城

3、建立人：禹

4、地位---我国历史上第一个奴隶制国家，我国早期国家产生的标志是夏朝的建立；

5、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。

6、夏朝最后一个国王是桀

二、商汤灭夏和武王伐纣

1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏

2、商王盘庚迁都到殷，后来商朝又叫殷朝。

3、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙”

4、周文王重用姜尚

5、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。

三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。

重要年代 重要事件 重要人物

约前2070年 夏朝建立 禹

约前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤

约前1300年 盘庚迁殷 商王盘庚

前1046年 牧野之战，西周建立 周武王（姬发）

前771年 西周灭亡 周幽王

第5课灿烂的青铜文明

课堂导学

通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实

知识梳理

一、青铜器的高超工艺

1、在原始社会末期，我国出现青铜器；2、到商朝，是我国青铜文化的灿烂时期。著名的有司母戊鼎----至今发现的最大青铜器和四羊方尊3与商周同期，在我国西南的成都平原，也盛行一种青铜文化，即“三星堆”文化。

第6课 春秋战国的纷争

课堂导学

通过本课的学习，使学生掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。

知识梳理

在公元前771年，西北的少数民族戎族攻破镐京，杀死周幽王西周灭亡。（“烽火戏诸侯”的典故与周幽王有关）

一、春秋争霸：

1、在公元前770年，周平王迁都洛阳，东周开始。

（列举夏、商、西周的建立者和三个暴君、末代国王

夏：启、桀、桀 商：汤、商纣王 西周：周武王、周厉王、周幽王）

2、东周分为春秋和战国两个时期。春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。

3、著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王

4、齐桓公称霸的条件：

A：齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，

B：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；

C：提出了“尊王攘夷”的政策

D：在公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派代表参加，标志着齐桓公的霸业达到顶峰，成为春秋时期第一个霸主。

5、城濮大战：公元前7世纪晋楚双方在城濮大战，晋胜，楚败，晋文公成为中原霸主。

6、春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭出现了一些较大的国家。

二、战国七雄：

1、战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。

2、韩、赵、魏三分晋国，后来田氏建立齐国。

3、列举战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（结合图位置：最北是燕国；最南是楚国；最东是齐国；最西是秦国）

4、这个时期的战役有桂陵之战、马陵之战。

5、公元前260年，秦、赵之间发生了长平之战，赵国战败，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

6、材料“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”

1）当时越国、吴国的国王是谁？答：越国的国王是勾践；吴国的国王是和闾

2）这句话是谁说的？答：是伍子胥；

3）“十年生聚，十年教训”是什么意思？答：用十年时间生育人口，聚集财富，而后再用10年时间教育训练。

7、材料：一副对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，事竟成，卧薪尝胆，三千铁甲可吞吴”

1）这副对联说的是古代哪两位历史人物的故事？答：是项羽和越王勾践的故事。

2）他们分别是什么历史时期的人物？答：项羽是秦朝，越王勾践是春秋时期的人。

3）举出春秋、战国、秦汉时期的成语故事4个。答：退避三舍，卧薪尝胆，纸上谈兵、围魏救赵。

4）从他们身上，你学到了什么可贵品质？答：勇敢、坚强、有毅力、意志坚强、有志气。

课堂导学

通过本课的教学，使学生了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。

通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。

知识梳理

一、农业的进步：

1、春秋时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。到战国时期，铁农具已经很多，这标志社会生产力的显著提高。

2、我国在春秋末年已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。

3、秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

二、商鞅变法：

1、背景---由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。

2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。

3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。

A：国家承认土地私有，允许自由买卖；

B；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；

C；建立县制，由国君直接派官吏去管理。

4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

四、战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。）

五、材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”

1）商鞅变法的目的是什么？答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。

六、商鞅变法取得胜利的原因：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。

第8课中华文化的勃兴（一）

课堂导学

通过学习，使学生重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。

知识梳理

一、文字：

1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“甲骨文”

2、今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。

3、商周的青铜器上铸刻的文字叫“金文”

二、天文、历法：

1、 历法产生于夏朝，完善于商朝；

2、夏朝有了世界上最早的日食的记录；商朝

3、战国时测出24节气。

5、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。

6战国时期，楚国的屈原是我国古代的伟大诗人，他创造出一种新的诗歌体裁，称为“楚辞”。

有关屈原的材料“长太息以掩梯兮，哀民生之多艰”1）选自屈原《离骚》2）该诗句反映出作者什么样的思想感情？答：反映出作者忧国忧民的思想。

6战国时期盛行“钟鼓之乐”

第9课中华文化的勃兴（二）

课堂导学

通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。

此外，在本课的学习过程中，还要注意分析这样一个问题：关于战争，墨子反对非正义战争，孟子则不加区别地反对一切战争；关于治理国家的方法，孟子倡导“仁政”，庄子提出“无为而治”，韩非子则主张法制，建立君主专制的中央集权。在学习的过程中还应看到孟子政治主张中的环保意识，及珍爱能源和保护环境的思想。 { 知识梳理}一、道家学派----创始人是老子，是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证法的思想。

二、儒家学派----创始人是孔子，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：

1、思想上他提出“仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。

2、对教育的贡献：A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实

3、他编订了《春秋》

4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫《论语》

三、墨家学派----创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”

四、儒家学派---战国时期：是孟子，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”

五、法家---代表人是战国的韩非，主张A：实行法制；B：主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》

六、兵家---创始人是春秋时期的孙武著有《孙子兵法》----是世界上最早的兵书，还提出了“知己知彼，百战不殆”

七、道家在战国时期的代表人物是庄子，他提出顺其自然“无为而治”

八、材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”

1）该材料是谁说的？答：是孔子

2）是什么学派的创始人？答：是儒家

3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。

4）在文化上有何贡献？答：编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》

九、“民为贵，社稷次之，君为轻”

1）是谁提出的？是什么学派代表人？答：是孟子提出的，是儒家学派的代表人。

2）他在政治上有何主张？答：主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。

十、材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”

1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？

答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。

2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？

答：我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。

本课小结

本课主要讲述了春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物及主要思想主张，列表如下：

姓名 时期 著作 主要思想

孔子 春秋晚期 《论语》 提出“仁”的学说，主张“为政以德”。主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”

墨子 战国 主张“兼爱”、“非攻”

老子 春秋末期 《道德经》 认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚

韩非 战国 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制

孙武 春秋晚期 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”

其主要内容可归纳为下表内容：

朝 代 建立者 末代国君 暴 君 建立时间 灭亡时间 都 城 其他

夏 朝 启 桀 桀 公元前2070年 公元前1600年 阳 城

商 朝 汤 纣 纣 公元前1600年 公元前1046年 殷

西 周 周武王 周幽王 周厉王 公元前1046年 公元前771年 镐京 东 周 周平王 公元前770年 公元前221年 洛阳

①夏朝：

A：公元前2070年禹建立夏朝标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。禹死后，传位给启，标志着世袭制代替了禅让制。

B：历法产生于夏朝；夏朝有了世界上最早的日食记录。

②商朝：

A：我国有文字可考的历史从商朝开始，叫“甲骨文”

B：青铜文化在商朝进入灿烂时期。至今发现的最大青铜器是司母戊鼎；青铜器中的精品是四羊方尊。

C：历法在商朝得到完善。

D：商朝在历法上有了日食、月食记录。

E：商朝暴君纣王发明“炮烙之刑”

③西周：

A：为巩固统治，西周在政治上实行分封制。

B：西周在公元前771年被少数民族戎族灭亡。

C：西周暴君：周厉王“道路以目”“防民之口，甚于防川”

D：西周末代国君：周幽王“烽火戏诸侯”

E：西周后期，政局混乱，发生了“国人暴动”（“国人”即平民）。

④东周： 东周分为春秋和战国两个时期。

春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；

战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。

一、春秋时期：

1、春秋时期著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王

2、春秋首霸：齐桓公，他任用管仲为相，提出了“尊王攘夷”。

称霸的条件：A：齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，B：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；C：提出了“尊王攘夷”的政策 D：在公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

3、公元前7世纪晋楚通过城濮大战，晋文公成为中原霸主。“退避三舍” 4、有关勾践“卧薪尝胆”的材料

材料：一副对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，事竟成，卧薪尝胆，三千铁甲可吞吴”

1）这副对联说的是古代哪两位历史人物的故事？

答：是项羽和越王勾践的故事。

2）他们分别是什么历史时期的人物？

答：项羽是秦朝，越王勾践是春秋时期的人。

3）举出春秋、战国、秦汉时期的成语故事4个。

答：退避三舍，卧薪尝胆，纸上谈兵、围魏救赵。

4）从他们身上，你学到了什么可贵品质？

答：勇敢、坚强、有毅力、意志坚强、有志气。

材料“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”

1）当时越国、吴国的国王是谁？

答：越国的国王是勾践；吴国的国王是和闾。

2）这句话是谁说的？答：是伍子胥

3）“十年生聚，十年教训”是什么意思？

答：用十年时间生育人口，聚集财富，而后再用10年时间教育训练。

5、春秋时期的争霸战争的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭出现了一些较大的国家。

6、春秋时期，铁农具、牛耕开始使用；牛耕的使用是我国农业发展史上的一次革命。春秋时有了世界上最早关于哈雷慧星记录。

二、战国时期：

1、战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。

2、战国初年，韩、赵、魏三分晋国，随后田氏代齐。

3、列举战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（结合图位置：最北是燕国；最南是楚国；最东是齐国；最西是秦国）

4、战国时期的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战。其中使东方六国再也无力抵御秦军的进攻的是公元前260年，秦、赵之间发生了长平之战。（“纸上谈兵”与长平之战赵括有关）

5、战国时秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。

6、战国时期秦国商鞅变法的时间、在位国君、内容、影响。（商鞅变法是该时期变法中最彻底的一次）

7、战国时铁农具、牛耕得到推广。

8、战国时产生了二十四节气。

第10课“秦王扫六合”

课堂导学

通过本课学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

归纳 “秦始皇巩固统一的主要措施”，培养初步综合、分析历史问题的能力；

通过对秦朝统一历史作用的分析，要认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作

知识梳理

1、从公元前230年到公元前221年，秦王赢政灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝，都：咸阳。

2、秦朝巩固统一加强统治的措施

赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权：

一、政治上——建立封建专制主义中央集权制度

A赢政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。

B中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，

御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，太尉管理军事

C：在地方，接受李斯的建议，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。

二、文化方面： 秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。

三、思想：

为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是“焚书坑儒”。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。

四、修筑长城和开发边疆：

1）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。

2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。

以上是秦朝巩固统一加强统治的措施。

3、谈一谈，秦朝在我国历史上起了什么重要作用？

1）结束了春秋以来诸侯混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。

2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。

3）秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。

4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。

秦朝哪些措施对后世产生了影响？

答：1、秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

2、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 3、全国推行郡县制；

4、统一了度量衡。秦统一后，把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书，秦始皇还规定，在全国统一使用圆形方孔铜钱；

5、修筑了长城； 6、开凿了灵渠。

4、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。

5、材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”

1）上述引文是谁实施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。

2）实施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是为了加强中央集权；作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。

第11课“伐无道，诛暴秦”

课堂导学

通过本课的学习了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

通过探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养初步比较战争性质的能力。

通过本课学习要认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。

一、秦的暴政：

A秦朝的赋税徭役繁重；B秦朝的刑法很严酷，有“族诛”、“连作”。

二、陈胜、吴广起义：

1、时间----公元前209年； 2、***---陈胜、吴广；3、地点----蕲县大泽乡；

4、口号---“王侯将相，宁有种乎” 5、在陈建立了政权。

三、陈胜、吴广起义的意义：陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

四、秦朝的灭亡：

公元前207年，项羽在巨鹿之战（“破釜沉舟”的故事）以少胜多，打败了秦军的主力，与此同时，刘邦率兵攻占咸阳，秦朝灭亡。

五、楚汉之争：

1、项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争，历史上称为“楚汉之争”

2、公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，刘邦就是汉高祖。

3、项羽在乌江自杀。

六、材料“贫苦农民900人，被征发到渔阳戍守边界，中途遇上了大雨，误期不能到达要处死，号召大家起义”

1）这是哪次起义的情景描述？答：是陈胜、吴广起义。

2）说出起义的时间、地点。答：公元前209年，在大泽乡。

3）起义的口号是什么？答：是“王侯将相，宁有种乎”

4）这次起义的作用是什么？答：作用是：陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

知识归纳

本节课学完后，可以将秦朝的重大历史事件，整理成大事年表（如下图），训练自己梳理历史知识的能力，学会其列表归纳史实的方法，从宏观上把握整个秦朝历史的发展线索。

时间 重大事件

公元前221年 秦灭六国，秦朝建立

公元前209年 大泽乡起义

公元前207年 巨鹿之战

公元前207年 秦朝灭亡

公元前206年 楚汉战争开始

公元前202年 楚汉战争结束，汉朝建立

农民战争是第一次学习的课题，在学习中注意把握五要素（时间、地点、***、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果），训练系统、有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。

初一上册历史期末必考重点内容

《中国历史》七年级上册知识点

（一）中华文明的起源

第1课祖国境内的远古居民

1．元谋人：距今约170万年，我国境内已知的最早人类。

2．北京人：距今70万年—20万年。手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。

第2课原始农耕生活

1．河姆渡遗址：距今约7000年，我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器，种植水稻，住着干栏式的房子。 →我国是世界上最早种植水稻的国家。

2．半坡遗址：距今约5000~6000年，我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器，种植粟和蔬菜，住着半地穴式的房屋。 →我国是世界上最早种植粟的国家。

第3课华夏之祖

“人文初祖”——黄帝

距今四五千年，我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟，形成日后的华夏族。

相传黄帝建造宫室、制作衣裳，教人挖井，发明舟车；其妻发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”，至今海外华人称为“炎黄子孙”。

（二）国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡

1．夏、商、周三代更替：

朝代

建立时间、人物

都城

末代国王

夏朝

公元前2070年 大禹

阳城

桀

商朝

公元前1600年 汤

殷

纣

西周

公元前1046年 周武王

镐京

周厉王

（公元前771年，西周灭亡；前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。）

2．西周的分封制：

（1）概况：

为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。

战国七雄

（2）作用：

西周通过分封，加强统治，成为一个强盛的国家

第6课春秋战国的纷争

1．春秋争霸：

春秋时期著名的霸主，有齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。

2．战国七雄：

战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称“战国七雄”。

第7课大变革的时代

1．商鞅变法：

（1）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。

（2）内容：

①国家承认土地私有，允许自由买卖；

②奖励耕战：生产粮食布帛多的人，可免除徭役；

根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。

③建立县制，由国君直接派官吏治理。

（3）作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；

秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

理解：

商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。

所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，是社会发展的重要动力。

（三）统一国家的建立

第10课“秦王扫六合”

1．秦的统一：

（1）时间、都城：

公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

（2）意义：

结束了春秋以来诸侯混战的局面，加强了各地政治、经济、文化的联系，为中国统一多民族国家形成奠定了基础。

2．秦始皇加强中央集权的措施：

（1）措施：

①政治上：

创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；

在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；

在地方，推行郡县制。

②经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡；

③文化上：统一文字（小篆、隶书）

④思想上：

接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。

⑤军事上：

北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。

开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。

（2）历史作用：

①它奠定两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局；

②它有利于国家统一，有利于各地区各民族经济文化交流；

③它对多民族国家的形成、巩固起到促进作用，对后世产生深远影响。

第12课大一统的汉朝

1.汉武帝的大一统

(1)措施:

政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。

→解决王国问题，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。

文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为封建社会正统思想。

推行儒学教育，在长安设太学，以儒家五经为教材，不学习其他学说。

（2）作用：这些措施的实施，西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。

（政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。）

第15课汉通西域和丝绸之路

1． 张骞通西域：

（1）概况：公元前138年和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。

（2）作用：加强汉朝与西域经济文化交流，密切中原地区和西域地区经济文化的联系。

2．丝绸之路：

（1）概况：

张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安→河西走廊→今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。

（2）作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。

（丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。）

（四）政权分立与民族融合

第19课江南地区的开发

1． 江南的开发：

（1）时间：六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈），江南地区逐步得到开发。

（2）原因：

①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业优越条件；

②东汉末年开始，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。

③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。

④统治者重视农业生产。

⑤劳动人民的辛勤努力，修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦。

（3）影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化，使经济南北差距缩小，趋向平衡。

第20课北方民族大融合

北魏孝文帝的改革：

（1）内容：

①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；

②官员及家属必须穿汉服；

③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；（改汉姓）

④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（通汉婚）

⑤采用汉族的官制、律令；（用汉制）

⑥学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气（尊孔子）

⑦迁都洛阳

（2）作用：

北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了北方民族大融合。

初一历史必背知识点有哪些？

1.初一上册历史期末必考重点内容

　夏商西周的更替

　一、我国历第一个国家“家天下”的夏朝

　1、建立时间：约公元前2070年2、建立者：禹3、都城：阳城4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱

　(一)夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：

　1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;

　2、建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱;

　3、“王位世袭制”代替了“禅让制”，开始“家天下”

　“王位世袭制”代替“禅让制”应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展，导致私有制的出现和对立阶级的产生

　夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性、荒*无度、大兴土木、剥削百姓

　二、商朝的建立

　1、公元前1600年，商汤建立商朝，定都亳

　2、盘庚迁都：殷公元前1300年

　3、商朝的政治、经济、文化

　政治上：是当时世界上的国家之一。

　经济上：农业、畜牧业、手工业广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。

　文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。

　三、西周的建立

　1、建立时间：公元前1046年

　2、建立者：周武王

　3、都城：镐京(今西安)

　4、西周的政治、经济

　政治：分封制

　农业：农作物品种增多，已有人工灌溉

　手工业：分工较细(百工);原始瓷器制作比较普遍

　建筑业：建筑物上开始使用“瓦”

　四、西周的灭亡及东周建立

　1、西周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京

　2、东周开始：公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)

　五、夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?

　(1)荒*无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

　(2)统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言。

　(3)得道多助，失道寡助。

　

2.初一上册历史期末必考重点内容

　1、秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一蒙古草原。

　2、公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。夺取河套地区和河西走廊地区。

　3、公元前1世纪中期，汉元帝把昭君嫁给呼韩邪单于。为汉匈的友好相处和文化交流做出重大贡献。

　4、两汉时期，人们把现今新疆地区和更远的地方，称为西域。

　5、公元前138年，汉武帝派张骞出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴。

　6、公元前119年，张骞第二次出使西域。

　7、张骞出使西域的历史意义，开辟了东西交通的重要通道，促进了东西经济文化交流。

　8、丝绸之路从长安通过河西走廊，今新疆地区运往西亚，再转运到欧洲。

　9、公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。今新疆地区开始隶属中央管辖。成为我国不可分割的一部分。

　10、西域的良种马，葡萄，石榴，核桃，目蓿，乐器，歌舞，传入中原。汉族的铸铁，开渠，凿井技术和丝绸，漆器，金属工具传到西域。

　11、西汉早期用麻做的纸，是目前世界上已知的最早的纸。

　12、东汉蔡伦改进造纸术，对世界文化的传播作出了巨大贡献。

　13、东汉张衡发明地动仪，侧地震方向。这是世界上公认的最早的地震仪器。

　14、东汉华佗擅长外科手术，制成“麻沸散”，这是世界医学的创举。?

　15、东汉张仲景写成《伤寒杂病论》。全面阐述了中医理论和治病原则。被人尊为“医圣”。

　16、佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。

　17、道教是我国土生土长的宗教。

　18、王充的《论衡》是无神论者。

　19、西汉司马迁编写《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。

　20、公元200年“官渡之战”为曹操统一北方奠定基础。

　

3.初一上册历史期末必考重点内容

　第1课

　1.元谋人，距今约170万年，云南元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。

　2.北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活(人类最原始的社会组织形式)。

　3.山顶洞人，距今约3万年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。

　4会不会制造工具是人与动物的根本区别。

　5.中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

　6.山顶洞人的生活比北京人又哪些进步?

　北京人保留了某些猿的特征，山顶洞人和现代人基本相同。

　北京人使用粗糙的打制石器，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术。

　北京人使用天然火，山顶洞人会人工取火。

　北京人过群居生活，山顶洞人进入氏族时期。

　第2课

　1.半坡原始居民，距今约6000多年，陕西西安半坡村，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。

　2.河姆渡原始居民，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。

　3.大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。大汶口的黑陶、白陶。

　说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。

　第3课

　1.黄帝(轩辕氏)，造出宫室、制作衣裳、教人挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖养蚕缫丝，仓颉发明文字、伶伦编出乐谱。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，涿鹿之战，走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。

　2.尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。

　3.尧舜禹有什么优秀品质值得我们学习?

　尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹***民治洪水，与群众同甘共苦。

　

4.初一上册历史期末必考重点内容

　祖国境内的远古居民

　1.我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。

　2.北京人是生活在北北京周口店的原始人类，距今约70万—20万年。

　3.北京人的变化说明劳动在从猿向人的进化过程中起了重要作用。

　4.北京人已经学会使用天然火。火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。

　5.半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000多年，是黄河流域的代表。半坡居民是最早种植粟的居民，普遍使用磨制石器，还发明了彩陶。

　6.河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年，是长江流域的代表。河姆渡居民是最早种植水稻的居民，普遍使用磨制石器，住的是干栏式的房屋。

　夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)

　1.建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

　2.“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。

　启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

　3.巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

　4.都城遗址;二里头遗址;

　5.灭亡：桀统治残 暴，约公元前1600年被商汤所亡。

　商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)

　1.建立：约公元前1600年，汤建立商朝。

　2.盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

　3.灭亡：商王纣统治残 暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。

　西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)

　1.建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”

　2.西周的分封制

　(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

　(2)内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;

　②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

　(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

　(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度。

　(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)

　(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

　3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴 动。

　公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

　政权分立与民族汇聚

　1.三国鼎立局面的形成过程：200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，后来统一了黄河中下游地区。208年，曹军与孙权刘备联军决战赤壁，大败而回。220年，曹丕建立魏，定都洛阳;221年，刘备建立汉(史称蜀)，定都成都;222年，孙权建立吴，定都建业。

　2.386年，拓拔部首领建立魏国，定都平城，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。

　北魏孝文帝改革：5世纪末，北魏统治者顺应当时民族汇聚的历史潮流，实行了一系列改革。为了接受汉族的先进文化，同时加强对中原的控制，北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并进一步推行了其他一些改革措施。例如，他要求鲜卑人改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

　3.生活在南朝的祖冲之，是在世界上第一次把圆周率的数值，精确地计算到小数点以后的第七位数字，也就是在3.1415926~3.1415927之间。北朝的贾思勰著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。北魏的郦道元写的《水经注》既是一部优秀的地理学著作，同时具有很高的文学和史学价值。

　4.东晋书法家王羲之以行书《兰亭序》最出色，人称“书圣”。东晋人顾恺之流传至今的有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》。北魏石窟艺术的有：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟等。

　

5.初一上册历史期末必考重点内容

　1、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

　2、元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。

　3、北京人还保持人猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。

　4、北京人往往几十人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，这就形成了早期的原始社会。

　5、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。

　6、北京人已经会使用天然火，还会保存火种。

　7、山顶洞人能打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术，他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，他们能走到很远的地方和别的原始人交换生活用品，山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美，他们死后还要埋葬。

　8、山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族，一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来，他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

　9、我国是世界上最早种植水稻的国家，距今约七千年的河姆渡原始居民，已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。

　10、河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器，河姆渡原始居民还制作简单的玉器和原始乐器。

　11、距今约五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼，他们的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种粟的国家。半坡居民饲养猪狗等动物，还用骨制箭头、渔叉、渔钩等打猎捕鱼。

　12、半坡居民住在半地穴式的房子里，他们能制造色彩鲜丽的彩陶，陶器上还出现一些刻画符号，有些学者认为这就是我国早期文字的雏形。

　13、距今四五千年的大汶口原始居民，陶器有了黑陶，白陶。

　14、距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，成为日后的华夏族。

　15、相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

　16、原始社会时期，一种民主推选部落联盟首领的制度，历叫做"禅让制"。

　17、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历第一个王朝。

　18、世袭制代替了禅让制，"公天下"变成了"家天下"。

　19、约公元前1600前，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。

　20、公元前1046年，周商双方在牧野大战，商军倒戈，周军攻入商都，商纣逃到鹿台自 焚而死，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐，史称西周。

初一历史重要知识点

初一历史必背知识点如下：

1、明朝后期（1624年），荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾，1661年郑成功率兵进入台湾，1662年初荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。郑成功在台湾设置府县，加强管理。

2、1683年清军进入台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。

3、17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清军水陆并进，击毙侵略军头目托尔布津，沙俄军队被迫投降。

4、1689年中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

5、明朝后期，女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号为金，史称后金。迁都沈阳，后改称盛京。

没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的一些初一历史的知识点，希望对大家有所帮助。

七年级上册历史必背知识点

夏商西周的更替

一、我国历第一个国家“家天下”的夏朝

1、建立时间：约公元前2070年

2、建立者：禹

3、都城：阳城

4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱

夏朝成为我国第一个奴隶制国家的原因：

1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;

2、建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱;

3、“王位世袭制”代替了“禅让制”，开始“家天下”

“王位世袭制”代替“禅让制”应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展，导致私有制的出现和对立阶级的产生

夏灭亡的原因：夏桀暴虐成性、荒.无度、大兴土木、剥削百姓

二、商朝的建立

1、公元前1600年，商汤建立商朝，定都亳

2、盘庚迁都：殷公元前1300年

3、商朝的政治、经济、 文化

政治上：是当时世界上的国家之一。

经济上：农业、畜牧业、手工业广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。

文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。

三、西周的建立

1、建立时间：公元前1046年

2、建立者：周武王

3、都城：镐京(今西安)

4、西周的政治、经济

政治：分封制

农业：农作物品种增多，已有人工灌溉

手工业：分工较细(百工);原始瓷器制作比较普遍

建筑业：建筑物上开始使用“瓦”

四、西周的灭亡及东周建立

1、西周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京

2、东周开始：公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)

五、夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?

(1)荒.无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

(2)统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言。

(3)得道多助，失道寡助

分封制的作用

作用《春秋》《战国策》西汉刘向编写内容周王的分封：“授民授疆土”诸侯的义务：服从周王，治理诸侯国，保卫周王。……血缘关系的亲疏同姓、姻亲、功臣、前代贵族依据分封人员A、加强周王室与各诸侯国的经济、文化联系。B、推动了边远地区的经济开发与文化发展。

军队、刑法与礼仪教化

夏商周国家统治人民的手段军队、刑法—暴力手段礼仪教化—怀柔政策军队刑法：对外征战，对内镇压反抗礼仪教化：配合暴力镇压，调节社会矛盾，稳定社会秩序

春秋五霸与战国七雄“春秋”、“战国”名字的由来

1、春秋奴隶社会瓦解(前770--前476)由统一走向分裂

2、战国封建社会形成(前475--前221)由分裂走向统一孔子编写，我国最早的一部编年体史书。

春秋时期(前770--前476)

春秋诸侯争霸的原因和目的

原因：周天子失去往日的权势。(表现在诸侯不听天子命令，不尽义务，政令征伐自诸侯出。)目的：为了拥有对其他诸侯的支配权。(获取周天子过去享有的政治和经济特权。)

七年级下历史知识点 总结 人教版

第1课隋朝的统一与灭亡

知识点一：隋朝的建立与统一

1.建立时间:581年;建立者:杨坚(隋文帝);都城:长安

2.统一时间:589年;统一标志:隋灭陈;

意义:结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

3.灭亡原因:隋炀帝残暴统治(好大喜功,不恤民力,纵情享乐,奢侈无度);时间:618年;事件:隋炀帝在江都被杀.

知识点二:隋文帝统治

措施 :发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率.

作用:促进了社会经济的迅速恢复和发展——国力强盛.

知识点三:隋朝大运河

修建者:隋炀帝

目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治.

各段名称:永济渠,通济渠,邗沟,江南河

五大水系:海河,黄河,淮河,长江,钱塘江

重要城市:涿郡(北),洛阳(中心),余杭(南)

作用:加强了南北地区政治,经济和文化的交流.

知识点四:科举考试

隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度;

隋炀帝:进士科创立,标志着科举制的正式确立;

意义:是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权利,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了 教育 的发展.成为历朝选拔官吏的主要制度.

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

知识点一：唐朝的建立与“贞观之治”：

1.唐朝建立:618年;建立者:李渊(唐高祖);都城:长安。

2.李世民(唐太宗),年号贞观。

3.唐太宗的主要活动(治国政策和措施)

(1)用人上:吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏(魏征),从善如流;广纳贤才,知人善任(房玄龄,杜如晦).

(2)政治上:进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减轻刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级官吏的政绩。

(3)经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产.

(4)军事上:贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。

3.贞观之治:唐太宗统治期间,政治比较 清明 ,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历称之为“贞观之治”.

七年级 历史 学习 方法

培养兴趣。

爱因斯坦说过兴趣是的老师无论学习哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力，所以对于政治和历史的学习也是如此。中学阶段学习历史和政治并不只是为了成绩，一个人的政治和历史水平的高低往往会表现在一个的修养上。有了兴趣，学习就成为一种享受，就学得轻松愉快。学习政治、历史，首先就是要培养对政治、历史的兴趣。

学会归纳总结。

学习政治和历史不能仅仅是囫囵吞枣似的死记硬背，要学会归纳总结。对于初中的历史，可以以时间为线索把所学的历史事件串起来，然后拓展，拓宽自己的历史知识面，进而牢牢掌握课本的内容。对于初中的政治，可以把类似的 热点 话题总结到一起，比较他们的不同点，比较他们反映事实的差异。把政治和历史知识点用自己的方法归纳总结起来，有助于学习和掌握。

多读书，多关注热点话题。

不能仅仅把学习的范围局限在课本上，当课本上的知识点掌握的足够熟练，我们可以去多读一些课外书，像《史记》就是一本很好的了解历史的课外书。课外时间也可以抽时间观看新闻联播，我们可以从新闻中获得书上没有的对历史事件和热点话题的看法，我们能从新闻中了解到大众对于热点话题的看法，这对我们学习初中的政治和历史是十分有用的。

改变以分数为中心的观念学习历史：

要想学好初中历史一定要改变自已心里一切以分数为为中心的观点，随着社会的发展，分数将会被越来越谈化人生的标签，不少中学生以及家长并没有从分数决定一切的观念中走出来，认为分数在考试中占的分值较小，于是给它一个“副科”的名字，这无形中会在孩子的心里形成一种错觉，历史不重要，这样以来就无形的降低了课堂上的学习效率以及课后的时间分配，从心理上改变思维，不为分数而学习，这不仅是学好历史的前提，也是学好各门学科的心理素质。

怎样才能学好初中历史

纲举目张的学习方法学习初中历史：

历史学有它自身的学习方法，它的整个学习的过程都是围绕着中心线去讲述的，也就是说，它的知识点不是散乱的，在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理，比如，整个历史书都是围绕着政治、经济和文化，以及社会风俗和影响来发展的，无论学那个历史事件或者那一个章结，都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景，这样以来，历史也就变得不那么复杂了。

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