网上有关“中班美术教案”话题很是火热，小编也是针对中班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的中班美术教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术教案 篇1

　 一、活动目标

　(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

　(二)情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

　(三)人格目标通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

　(四)引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　(五)学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　 二、活动准备

　(一)知识经验准备

　感知圣诞节是开心、快乐的节日。

　(二)环境准备

　布置有圣诞气氛的环境。

　(三)物质准备

　故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

　 三、活动过程

　(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

　1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事?

　2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

　师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

　(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

　1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

　师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

　2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你，那你又会怎样帮助她呢?

　3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

　4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

　(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

　师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢?

　 四、各领域渗透

　艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

　 五、生活中渗透

　在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

　 六、环境中渗透

　1．将故事制成，让幼儿进行排图讲述。

　2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

　 七、家庭中渗透

　建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

　 八、活动评价。

中班美术教案 篇2

　 教学内容：学剪青蛙

　 教学目的：

　1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。

　2、重点掌握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

　3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的.了解和认识。

　 教学准备：

　范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

　 教学过程：

　一、猜谜游戏

　1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）

　老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"

　（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）

　2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

　（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）

　二、示范讲解

　1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

　2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

　（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）

　（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）

　（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

　（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。

　 三、实践操作

　1、灵活幼儿手指，做手指操。

　2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！

　3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。

　4、幼儿剪纸，教师巡回指导。

　 四、欣赏联想

　1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。

　（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）

　2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

　 五、品德教育：

　小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。

　 六、情景游戏

　欢乐的池塘

　幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。

中班美术教案 篇3

　活动目标：

　1.引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

　2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画，体验创作的快乐！

　活动准备：

　1课件：橙的联想。

　2.橙子的不同切面的、记号笔、纸。

　活动过程：

　一、想象导入:

　今天老师带来了一位小客人，请你猜猜它是谁？

　出示一个圆，引导幼儿大胆想象，引出“橙。

　(师：什么水果是圆的？)

　二、从不同侧面观察橙子

　1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。

　（师：今天，我请你们吃橙子，那这橙子怎么吃的？切）

　（师：怎么切？横着竖着切都可以。）

　（师：那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样？）

　2.看图案猜测横切面、竖切面。

　（师：那我们猜猜看哪个是横切面，哪个是竖切面？）

　3.现场操作，证实答案。

　（师：那就让我们切开来看看，这是横着切的，我们来观察一下它的面是什么样子的？我现在是竖着切，请小朋友来观察一下它的面是什么样子的？）

　（师：哪些小朋友猜对了，让我们来表扬一下自己。）

　三、橙子变变变

　1.观看课件，根据橙横切面展开想象。（示范创意绘画的方法。）

　（师：你看到这个橙子的横切面你想到了什么？）

　2.观看课件，根据竖横切面展开想象。

　（师：看到这个橙子的竖切面你又想到了什么？）

　四、想像添画

　——幼儿自由选择不同侧面的进行添画。

　（师：那你们想不想来变一变呢？今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的，有各种大小的，那我今天就请小朋友来比一比，谁变的最神奇？）

　五、欣赏讲评

中班美术教案 篇4

活动背景：

　美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容，它是以美术品为对象的特殊的审美经验活动，是一种由客观对象的审美属性引起的，包括感知、想象、情感、思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态。它和美术创作活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系。而美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构，培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展。但是，长期以来，学前儿童的美术欣赏常常被忽视，美术教育一直以绘画为主、手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有。这与美术教育的任务和要求不符，对幼儿的整体发展极为不利。刚好，本学期我园更换了一套新的教材，在新教材的艺术领域当中，每个主题都会有美术欣赏的活动。因此，我就好好利用新教材的资源，真正实现美术教育的任务，在班级里面认真开展本次的美术欣赏活动。

活动目标：

　1、通过对画面局部以及整体的观察、描述和猜想，感受作品富于想象的表现手法。

　2、充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸，引发孩子创作的乐趣。

活动准备：

　课件《超现实公寓》、画板、A4纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。

活动过程：

　一、导入活动：以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣，引出欣赏内容。师：今天程老师带来了很多有趣的，还带来了小话筒，请说话好听的小朋友说说看，上有什么？

　1、教师展示欣赏，幼儿自由想象、讲述。

　1)欣赏沙发，幼儿讲述

　师：谁来说说，你看到了什么？像什么？教师总结：原来它是一张嘴巴形状的沙发。这个像嘴巴又像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢？

　2）欣赏房间，幼儿讲述师：这次你又看到了什么？那你知道这是什么地方吗？

　3）欣赏风景画，幼儿讲述。

　师：猜猜看，这是什么？你觉得它像什么？ 如果你有这样的一幅画你会把它放到房间的什么地方呢？

　4）出示鼻子，幼儿讲述。

　师：你们看看这是什么？这会是谁的鼻子？仔细看看它上面还有什么？

　2、让幼儿自由想象摆放的位置，充分发挥想象。

　师：我们再来看看，这就是我们刚才看到的房间。现在老师请小朋友帮个忙，我要把这些东西都放到这个房间里面，把房间布置得漂漂亮亮的，谁来试试？

　二、出示《超现实公寓》引导幼儿联想，从画面整体的、局部的形象进行欣赏、讨论。

　1、师：有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里面，我们一起看看他是怎么摆的。

　2、师：哇，这是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪些东西来做的？这幅画太有趣了。

　三、让幼儿给画起名字，鼓励幼儿大胆想象，教师给予肯定。师：可是这幅画还没有名字呢，我们帮它取个好听的名字吧，谁能大胆地说一说？

　四、教师简单介绍画家名字以及画的名称。

　1、师：你们都帮它取了这么多的名字，那到底叫什么名字呢？其实它是西班牙著名画家达利的作品，它的名字叫做《超现实公寓》。小朋友，你们知道公寓是什么意思吗？公寓就是我们现在住的房子，我们的公寓里面有沙发、桌子、窗帘、等等东西，画家达利的公寓里面也有这些东西，他通过丰富的想象力，创造出跟我们不一样的公寓，除了像公寓之外，它看起来更像一张有趣的脸。

　五、幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作。

　1、师：现在公寓里发生了一件奇怪的事情，咦，什么不见了？嘴巴不见了怎么办？程老师这里有很多的材料，你们觉得哪些可以用来做嘴巴？

　2、教师： 原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸，你们想试试吗？这里有五块画板，每三位小朋友为一组，合作完成一份作品，做之前老师有个要求，我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样，

　3、幼儿创作：教师巡回指导。

　六、评价幼儿作品

　请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品，教师简单总结。

　活动反思：

　《达利——超现实公寓》中，作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想象能力，能够将我们平日生活的角度出发，透过特定的组合和变幻，将房间里的物品组合成了卷发的人脸。正是这样新奇的内容，从而能够激发幼儿在欣赏过程中的兴趣，让幼儿发现绘画作品中的趣味所在。

　在本次活动中，我采用的表现形式是临摹画家的作品，这样就是对于这幅画的内容的再次强化，而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画面的趣味性就不能够很好的表现，所以对于表现的环节进行了修改，让幼儿运用教师提供的材料装饰空白的脸。这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得，从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些。所以感知欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的整体，这才应该是完整的美术欣赏活动。

幼儿园大班美术活动教案及反思三篇

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术教案 篇1

　儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。儿童基于以上原因，我设计了此次教学活动，从幼儿的表现来看：难易程度适中，幼儿掌握的非常好，课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工"我给瓶宝宝穿彩衣"谈谈活动后的几点反思和体会：

　 1.活动目标的确立不能过大。

　我在确定活动目标时，考虑到小班幼儿的年龄特点，加上他们又刚入园不久，对他们要求不能过多，这样才能够突出重点。因此我制定了两个目标。

　（1）认识一些基本的图形和颜色。

　（2）会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。活动结束后发现目标基本达到，唯一遗憾的是幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候，动作不太熟练，有点笨拙，究其原因就是平时动手机会太少，父母平时包办得太多。这使我认识到，在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动，以加强幼儿的动手能力，充分解放幼儿的双手。

　 2.材料提供新颖。

　我给幼儿提供了生活中随处可见的饮料瓶，把外包装去掉之后，就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注意力。但是我给它们赋予了生命，贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝，孩子们顿时很感兴趣，手捧瓶宝宝各个爱不释手。可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点，还充分调动了幼儿主动探索的积极性。对于小班孩子美工材料的投放，除了考虑到孩子的年龄特点，准备半成品之外，有时还可以在成品材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸，这样可以帮助孩子去思考，自己去想办法进行探索操作，这也是一个慢慢推进的过程。

　 3.教师发挥引导作用，鼓励幼儿想象和创造。

　在这节课的重点"装饰瓶宝宝"的环节中，我问幼儿："彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上，象什么？"这一问题让幼儿展开了想象的翅膀，他们有的说象耳朵、头发，有的说象妈妈的裙子和丝巾，还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的肯定之后，孩子们把自己的想象赋诸行动，在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是出现了形态各一、打扮奇特的"小瓶人".通过这个环节，使我深刻地体会到教师在引导幼儿进行创作活动中，事先最好不要出示做好的美工作品，这样会对孩子造成心理暗示，从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象，教师应尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　 4.如何寻求有价值的师幼互动。

　"师幼互动"是《纲要》提出来的，所谓师幼互动，其实就是指教师与幼儿之间的一种相互活动，作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为此，建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。在活动的一开始，教师和幼儿一起玩瓶子，摇瓶宝宝肚子里的水，在孩子们惊喜的发现，瓶宝宝肚子里的水会变成各种美丽的颜色而欢呼雀跃，而向我争相"汇报"的时候，师幼互动便体现了。这种情感交流让我与孩子们走得更近，更亲，有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样可以从师幼互动中汲取经验和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展。

　通过这次的教学活动，我深刻体会到：所有的教学活动，都要从幼儿的情感入手，坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。

小班美术教案 篇2

　 教学目标

　1、愿意在场景欣赏中初步体会亮丽的色彩美。

　2、尝试用两种教学材料勇敢地开展动手操作教学。

　3、体会玩色教学带来的快乐。

　 教学预备： 小松鼠手偶，小花小草地情景，杂志印团，纸，颜料，

　 教学过程：

　一、导入

　小松鼠家的花圃里种满了漂亮的花儿，叫我们坐上车子一块儿去观摩吧!好不好?

　展示手偶，以小松鼠语气：孩子们好，欢迎到我们家来观摩我的小花小草地，你们喜爱我的小花小草地吗?

　提问：

　1、请你们找一找，有哪一些色彩的花儿?

　2、你喜爱啥色彩的花儿哩?送你1朵…色彩的花儿，送你……

　师：孩子们，我们的车子立刻要回家啦，让我们带着漂亮的小花回去吧!

　二、说说，欣赏作品

　师：你们喜爱小松鼠家的小花小草地吗?

　倘若你亦有一片小花小草地，你期望它是啥样的?

　一名爷爷亦有一片小花小草地，你们想瞅瞅吗?

　展示作品

　提问：漂亮吗?在上方你找着了哪一些色彩的花儿哩?

　推荐作者

　师：你们是否想也来做回小画家，画个小花小草地哩?

　三、演示

　推荐工具、教学材料、色彩

　演示指引言：纸团亲亲美女料，亲亲画纸……

　很多青草生长出来啦，用棉签画小短线。

　师：我画的小花小草地漂亮吗?你们想来试一试吗?

　四、孩子创造

　孩子自己独立创造，幼儿教师观测和察看指导

　五、出示作品

　师：请你而言讲你画的是片怎样的草坪?

小班美术教案 篇3

　 活动名称 ：笑脸饼干

　 活动目标： 知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。

　 活动准备 ：笑脸饼干、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

　 活动过程 ：

　 一、谈话导入

　师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗？”（开心）谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。

　“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗？”

　“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”

　 二、制作饼干

　1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干？幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

　2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”

　3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

　 三、学做笑脸

　1、讨论笑脸饼干上应该有什么？交流怎样制作笑脸饼干？

　2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，请幼儿制作笑脸饼干。

　3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

　 四、互相观看作品并讲评。

　1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。

　2、讨论最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动结束。

小班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　2、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　3、学习用手指压印和曲线添画的`画法画出各种动态的蝌蚪。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备

　1、物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　2、知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　重点难点

　重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

　活动过程

　一、导入

　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

　过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　二、展开

　1、教师出示范画，介绍作画材料。

　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

　过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　2、教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

　提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？

　过渡：我请一个小朋友来试一试？

　3、请一名幼儿上前示范，教师指导。

　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。[、教案网出处]你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

　4、幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

　老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小朋友们自己来编儿歌。

　过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

　 活动延伸

　观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。

　 活动反思

　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步欣赏作品，尝试用印画的方式表现泡泡。

　2、积极参与活动，体验美术活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。

　2、颜色、大小不一瓶盖若干，各色颜料若干。

　3、泡泡枪一把。

　4、贴有小鱼和水草的底板。

　5、幼儿有玩过吹泡泡的经验。

　 活动过程：

　一、导入活动，调动幼儿关于泡泡的经验。

　1、（幼儿入场）师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！我们一起游过去吧！（播放《小鱼游》音乐。

　2、师：哇，到咯，这个地方你们来过吗？（幼儿找到座位）看，今天来了很多的客人老师，我们打个招呼吧！

　3、诶，我们都知道，小鱼在水里有个本领，会——波罗波罗吐泡泡，我也会哦，相信吗？

　4、教师吹泡泡。看仔细咯（吹一个）泡泡什么样子的？（圆圆的）（吹很多泡泡）现在有多少泡泡？他们都一样吗？（小结：原来泡泡是圆圆的，有的大，有的小。）

　二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》，整理前面获得的经验。

　1、有个画家画了许多泡泡，什么是画家？（就是画画很漂亮，很有名的人）你们想不想看看？

　2、让我们一起去看看，他画的泡泡是什么样的？漂亮吗？那谁来说说他画的泡泡是什么样的呢？

　3、（引导幼儿从颜色、大小、疏密观察）有些什么颜色的？大小一样吗？他们是怎么排队的？

　师生小结：原来这个画家用了很多的颜色：红、黑。来画泡泡，有的泡泡画的大，有的小，有的泡泡是紧紧的靠在一起，还有的泡泡却分的很开，就像许多圆圆的泡泡在跳舞，所以这幅画的名字就叫《圆之舞》，有趣吧。

　三、了解用瓶子印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　1、师：看，这里有许多的小鱼宝宝，也想吐泡泡，想让你们帮忙？愿意吗？看，颜料都准备好了，有红、黄、蓝、绿、粉，漂亮吧！

　2、介绍绘画工具：可是有什么东西是圆圆的，可以印出圆圆的泡泡呢？

　幼儿回答：瓶子的口是圆圆的可以印，圆的积木，纸筒等。

　师：看，今天我也带来了许多印泡泡的工具，是什么？（各种瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

　3、观看课件，了解印画方法。

　师：让我们一起去看看。

　小结：原来是小手握住瓶子，用瓶口蘸颜料，然后印出泡泡的。

　4、出示瓶子和颜料进行讲解。

　师：恩，我好想来试试哦，看看我行不行。先选条鱼做朋友，我就帮它印吧，先个红色，选个小瓶子，小手握紧它，跳进颜料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力压一压，不能动哦，然后拿起来，“波罗波罗”，吐出一个泡泡，成功了没有？再来一个。

　如果要画大泡泡怎么办？嗯，可以换个大的瓶子画大泡泡，波罗波罗，让大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡们靠在一起，好像在做游戏，真有趣。

　再换个颜色，这回让他们分开一点，好不好？谁也来帮小鱼画泡泡？要分开一点的哦，印在哪里？（提醒幼儿握紧瓶子，蘸颜料，用力压一压，拿起来，波罗波罗）哇，他也成功了吗？

　四、创设情境，引导幼儿学习印画泡泡。

　1、出示大底板：看这儿还有许多小鱼宝宝，他们都等着急了，你想帮他印什么样的泡泡？（大的还是小的，靠在一起，还是分开的？什么颜色的呢？）

　2、引导幼儿小组合作在底板上印出不同大小、颜色、组合形态的泡泡。

　师：看，后面桌子上准备了许多的颜料和瓶子，每个颜料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送错哦，瓶口上是什么颜色，就要送到什么颜色的盒子里，明白了吗？看看哪个小朋友印的泡泡最干净、最漂亮、最有趣。

小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、 了解仙人掌的主要特征。

　2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

　3、 探索、发现生活中的仙人掌。

　4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　1、 仙人掌PPT

　2、 范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）

　 活动过程：

　一、 教师出示仙人掌的，引出活动主题。

　1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！

　（教师出示仙人掌的，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。）

　2、教师在出示的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让幼儿说说中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。）

　二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。

　1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。）

　2、教师播放变形后的仙人掌，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。）

　3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。

　（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。）

　三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。

　1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！

　2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。

　3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。）

　4、幼儿自由作画，教师适当指导。

　5、教师点评幼儿的作品。

　 活动反思：

　这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

　这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。

　这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。

　小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。

大班美术教案

#教案# 导语教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一幼儿园大班美术活动教案及反思：彩色毛毛虫

　活动目标：

　1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）

　2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）

　3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。

　活动准备：

　多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.

　活动过程：

　一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。

　提问：

　1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？

　2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？

　3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？

　4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？

　二、幼儿操作。

　1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？

　2、教师交代玩色要求。

　3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。

　三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。

　1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？

　小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

　2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。

　四、活动延伸：

　可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。

　教学反思：

篇二幼儿园大班美术活动教案及反思：池塘里的小蝌蚪

　活动目标：

　1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

　2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

　活动准备：小蝌蚪、青蛙妈妈两张，每组一盘黑颜料。

　活动过程：

　一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

　（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？

　（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）

　（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

　（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

　二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

　师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！

　（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”

　师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

　（2）示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

　三、幼儿动手作画，教师巡回指导

　师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！

　（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

　（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。

　（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

　（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

　四、欣赏并讲评幼儿作品

　师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

　五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

　师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！

　教学反思：

篇三幼儿园大班美术活动教案及反思：画杯子

　活动目标：

　1．引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　2．鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　3．培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　活动准备：

　1．幼儿自带杯子。

　2．画板、笔、纸等。

　3．四个角度画的杯子，五角星贴花。

　4．幼儿围坐成圆形。

　活动过程：

　1．观察杯子，了解杯子的结构。

　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　幼儿观察讲述。

　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　2．学习从不同角度取景写生。

　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　师：通过观察你发现了什么？

　（3）幼儿讲述。

　3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

　4．提出幼儿绘画要求。

　（1）引导幼儿进行装饰。

　（2）提出要求。

　5．幼儿作画，教师指导。

　6．评价。

　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

　活动目标:；

　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行；2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动；3、体验做运动小人的快乐；活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、；活动过程:；(一)生活中的运动；1、你们喜欢运动吗?(喜欢)；2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)；3、你喜欢什么运动?；4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康

　活动目标:

　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。

　2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。

　3、体验做运动小人的快乐。

　活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。

　活动过程:

　(一)生活中的运动

　1、你们喜欢运动吗?(喜欢)

　2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)

　3、你喜欢什么运动?

　4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。

　(二)画画运动小人

　1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)

　2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。

　3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的)

　4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)

　5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)

　(三)摆摆运动小人

　1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)

　2、你画了一个在做什么运动的小人?

　3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。

　4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)

　5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。

　(四)我的运动小人

　1、介绍操作材料

　2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品)

　3、提出操作要求及方法

　4、幼儿操作,教师指导

　(五)讲讲运动小人

　1、展示幼儿作品

　2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么

　3、我们也去外面做做运动好不好?

大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

　2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　 活动准备：

　PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块

　 活动过程：

　 一、观察向日葵

　播放ppt，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。

　提问：你喜欢向日葵吗？为什么？

　 二、欣赏《向日葵》

　1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。

　梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？

　2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？

　一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。

　 三、教师示范用线描画画出向日葵

　1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

　2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。

　3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

　 四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵

　1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）

　2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。

　 五、交流展示

　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。

　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。

　 活动延伸：

　提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。

　 活动反思：

　本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。

　在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。

　尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。

　2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。

　 活动准备：

　1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。

　2、已经制作好的`假发套3个

　3、走秀音乐

　4、PPT

　 活动过程：

　一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。

　二、出示神秘袋

　教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢？我请一个小朋友来摸摸看！

　三、欣赏假发，讨论制作方法

　1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。

　小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来

　2、探索讨论各款假发的制作方法。

　（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀？

　（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。）

　（2）谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀？那你也来当模特吧！（给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上）其他的小朋友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不一样的发型！好吗？［每位发型师自选一位模特并帮他（她）设计发型］

　四、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。（播放轻音乐）

　2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

　3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

　五、展示作品

　1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。

　2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。 （小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。

大班美术教案 篇4

　大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

　大一班唐会

　一、设计思路：

　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　二、活动目标：

　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　三、活动准备：

　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

　四、活动过程：

　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　二、讨论：怎样制作连环画？

　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　2、怎样来做连环画呢？

　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　④.装订。

　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。

　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　 活动准备：

　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　 活动过程：

　 一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　 二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　1、幼儿和同伴相互交流。

　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　 三、出示外国建筑物的。

　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　2、教师和幼儿共同讨论。

　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　 四、活动延伸

　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

　2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

　 活动反思：

　本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上非常紧张。其中的原因有教学经验的不足，也有对于学情的不了解。

　关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化发展，理解大师的思想，培养科学精神”，并未落实。这一处本来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。”但是最后由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

　之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师经验的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到及时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个疑惑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学经验的不足，并没有如此自然的进行收束。

　第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应该做的是及时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序，并没有及时的处理好教学步骤的衔接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机智还是有所欠缺的。

　总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中注意的。

大班美术教案 篇6

　 目标：

　1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。

　2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。

　 准备：

　1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。

　2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3.水彩笔，油画棒

　 过程：

　1.回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　(1)播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。

　(2)提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?;最后它找到自己的妈妈了吗?

　2.讨论：怎样制作连环画?

　(1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?

　(2)怎样来做连环画呢?

　①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。

　④装订。

　3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　4.分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

　 活动反思：

　合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。

大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

　2、学会用白糖装饰出草莓。

　 活动准备

　红色的粉笔，刀，白糖，木工胶

　 活动过程

　 [导入] 1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

　- 我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。

　- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?

　 [展开] 1、谈谈草莓。 - 你吃过草莓吗?

　- 草莓的味道怎么样?

　- 吃草莓的时候你的心情怎么样?

　 2、说说草莓的特征。 - 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?

　(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)

　- 草莓的籽儿长什么样?

　(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)

　- 水果是怎样长成的?

　(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

　 3、制作草莓并研究制作材料。 - 如果要装饰出草莓需要哪些材料?

　- 用粉笔怎样装饰出草莓呢?

　 4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。 ① 准备好红色的粉笔。

　② 把粉笔划出粉末来。

　③ 把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。

　④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

　⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。

　 [结尾] 1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们

　2、活动

大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧，增强合作能力。

　3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　粉笔若干、场地(四楼顶)

　 活动过程：

　1、以故事引入主题，引起幼儿兴趣。

　师：昨天老师做了一个美梦，梦里我飞上了天，你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。

　2、幼儿作画，教师交代要求。

　(1)、将幼儿分成两组：第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。

　(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天，如：翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)

　(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

　(4)、强调幼儿之间的合作与协调。

　3、评议、观看幼儿作品。

大班美术教案 篇9

　 教学目标：

　1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

　2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。

　（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）

　 教学重点：

　掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

　 教学准备：

　1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

　2、课件、展示板。

　 教学过程：

　 一、激趣导入

　同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！

　板书课题：纸杯变变变

　（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共

　同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）

　 二、大开眼界

　1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等）

　2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？

　（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）

　（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）

　 三、放飞梦想

　想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯?

　（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）

　 四、创意空间

　1、温馨提示：（课件展示）

　（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

　（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；

　（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；

　（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；

　（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。

　（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）

　2、分组活动：

　（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）

　（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。

　 五、成果展示

　（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

　1、组织学生评价

　我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

　（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）

　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！

　2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。

　 六、魅力无限

　1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）

　（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）

　2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。

　（简评：从教学目标出发，通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计，向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例，值得大家学习借鉴。）

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。

　2、丰富相关词汇：雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。

　3、萌发对北京天安门的向往和崇敬之情。

　 重点、难点重点 ：理解学习诗歌。

　难点：掌握相关词汇。

　 活动准备

　1、幼儿收集自己游览北京天安门的照片。

　2、挂图：天安门。

　3、天安门的碟片。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、教师：“小朋友，你们知道我们国家的首都在哪里吗？”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京天安门？”

　2、教师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京天安门是我们最向往的地方。’”

　3、出示天安门挂图。提问：“看一看天安门上有什么？”

　 二、分段理解诗歌内容。

　1、教师：“沈老师曾经去过北京天安门，听一听，我看见的天安门是什么样子的。”

　2、教师朗诵诗歌3—6句，并出示相应的。

　3、教师：

　“沈老师，看到的天安门城墙是什么样的？”“天安门的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的国徽？”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在天安门的两边还有宫灯和红旗。”

　 三、学习诗歌。

　1、配乐完整欣赏诗歌。

　2、幼儿学念诗歌。

　3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。

　 四、活动延伸：

　看天安门碟片。

　师：“天安门上除了有城楼、国徽、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标：

　1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。

　2.理解国旗的象征意义。

　3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。活动准备：经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。

　物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。

　活动过程：

　（一）观察不同国旗。1.观察不同国旗。教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？

　（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。1.认识五星红旗。教师提问：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金**的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）

　1、4颗黄星对齐，

　2、3颗黄星对齐，五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）

　2．知道五星红旗是我国国旗。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？

　（三）理解国旗的象征意义。讨论在哪里见过国旗。

　师：1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）

　2.看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。

　3.看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。）教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？

　教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。

　（四）感受升国旗时的`庄严气氛和对国旗的敬重。

　1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。

　2.全体起立进行升旗仪式。

　教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

　（五）制作国旗。

幼儿园美术教案 篇3

　设计思路

　鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的经验。

　一、活动目标

　1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

　2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。

　二、活动准备

　1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

　2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

　3、音乐古筝曲。

　三、活动过程

　1、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）

　2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

　3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们,好吗?

　4、教师示范各种材料的使用方法。

　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

　（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

　（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

　5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）

　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

　（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）

　（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）

　6、分享与经验提升。

　1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

　2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

　师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?

　活动反思：

　通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

幼儿园美术教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。

　2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。

　1、出示圆圈，幼儿进行想象。

　师：今天老师带来了什么?

　幼：好多圈圈

　师：这些圈圈看上去像什么?

　幼：蚊香、0……

　二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。

　1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述

　师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...

　幼：圈圈变成了太阳。

　师：圈圈是怎么变成太阳的呢?

　幼：在圈圈周围画上直线。

　师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

　(变出五次。)

　师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

　师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

　幼儿自由想象并讲述。

　师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。

　2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)

　3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

　4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

　四、作品展示，幼儿介绍作品。

　1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。

　教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇5

　 设计思路：

　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形 式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　 活动目标：

　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

　 活动过程：

　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　二、讨论：怎样制作连环画?

　1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。)

　2、怎样来做连环画呢?

　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　④.装订。

　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

　教师：这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?

　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　难点：与同伴分工合作完成任务。

　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

　 教学反思：

　在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。

　小百科：蝌蚪（英文：tadpole ） 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。

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